Submissions grading

Rúbrica actividad 1.2

Participación
No se ha buscado la participación de la familia del alumno/a con TEA.
0points
Aunque los tratamientos externos participan en el cuaderno viajero, falta la concreción de su participación activa en él.
1points
Aunque la familia participa en la elaboración del cuaderno viajero, falta la concreción de su participación activa en él.
2points
Se ha conseguido la participación de la persona con TEA, los tratamientos externos y su familia en la elaboración y ejecución del cuaderno viajero.
3points
Adecuación
No se ha tenido en cuenta las características y necesidades descritas con anterioridad para desarrollar el cuaderno viajero.
0points
Tiene en cuenta las características del alumno/a pero no atiende a todas sus necesidades.
1points
No tiene en cuenta muchas de sus necesidades y/o características del alumno como sus funciones ejecutivas.
2points
Se ha tenido en cuenta las características y necesidades descritas con anterioridad para desarrollar el cuaderno viajero.
3points
Formato
El formato del cuaderno no cumple con ninguna de las características solicitadas.
0points
El formato del cuaderno viajero es dinámico y cómodo según el nivel del alumno/a.
1points
El formato del cuaderno viajero es visual y dinámico según el nivel del alumno/a.
2points
El formato del cuaderno viajero es visual, dinámico, cómodo y manejable según el nivel del alumno/a.
3points
Contenido
No se encuentra adecuado tanto a las características cognitivas y motrices del niño/a como a sus necesidades.
0points
Se encuentra adecuado tanto a las características motrices del niño/a como a sus necesidades.
1points
Se encuentra adecuado tanto a las características cognitivas del niño/a como a sus necesidades.
2points
Se encuentra adecuado tanto a las características cognitivas y motrices del niño/a como a sus necesidades.
3points
Presentación de la tarea: entrada en el blog.
La información presentada no guarda relación con el proceso.
0points
En la entrada falta detallar información y elementos que hagan significativo los procesos desarrollados.
1points
Debería mejorar alguno de los aspectos y ajustarlo a una entrada más enriquecida de los procesos desarrollados.
2points
Se ha cuidado especialmente el formato de la entrada, tanto los aspectos de creatividad como de imagen, resultando un modelo representativo de práctica educativa inclusiva.
3points