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Guía didáctica

Site: Cursos tutorizados en línea
Course: Convivencia escolar: prevención e intervención
Book: Guía didáctica
Printed by: Guest user
Date: Tuesday, 19 November 2019, 1:55 PM

Guía didáctica

Convivencia Escolar: Prevención e intervención

El curso Convivencia Escolar: Prevención e intervención desarrolla capacidades críticas y valores que impliquen defender la diferencia como una necesidad para la igualdad. Contribuye a colaborar en las decisiones relacionadas con el ajuste de la respuesta educativa a las necesidades del alumnado y a desarrollar estrategias y una actitud positiva hacia la prevención y la resolución de los conflictos.

La realización del curso ayudará a los participantes a detectar y promover la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela; a mejorar la disposición de los docentes a la reflexión y la crítica conjunta frente a los enfoques y modelos existentes, así como a identificar las situaciones y condiciones necesarias para el trabajo colaborativo.

Por otro lado, el curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente en todas sus áreas (Información, Comunicación, Creación de contenidos. Seguridad y Resolución de problemas). En este se incide especialmente en el Área 1Información, en el Área 2, Comunicación, en el Área 3, Creación de contenidos y en el Área 4, Seguridad del “Marco Común de Competencia Digital Docente v2.0”.

Más concretamente, te ayudará a adquirir y/o desarrollar las siguientes competencias:

1.3 Almacenamiento y recuperación de la información 

2.4 Colaboración mediante canales digitales

3.1 Desarrollo de contenido

3.2 Integración y reelaboración 

3.3 Derechos de autor y licencias 

4.2 Protección de datos personales

Esta guía didáctica tiene como finalidad proporcionar a los participantes una visión general del curso con indicaciones para su realización.

Destinatarios

Profesorado que imparte docencia en enseñanzas reguladas por la LOE, asesores de formación y asesores técnico docentes de las administraciones educativas, miembros del departamento de orientación y de equipos de orientación o de atención temprana.

Objetivos

Los objetivos de este curso son los siguientes:

  • Desarrollar capacidades críticas y valores que impliquen defender la diferencia como una necesidad para la igualdad.
  • Colaborar en las decisiones relacionadas con el ajuste de la respuesta educativa a las necesidades del alumnado.
  • Contribuir a desarrollar estrategias y una actitud positiva hacia la prevención y la resolución de los conflictos.
  • Detectar y promover la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela.
  • Mejorar la disposición de los docentes a la reflexión y la crítica conjunta frente a los enfoques y modelos existentes.
  • Identificar las situaciones y condiciones necesarias para el trabajo colaborativo.

Contenidos

Los contenidos del curso se han estructurado en varios bloques. Los bloques de contenidos del curso permanecerán abiertos desde el inicio hasta el final del curso.

Bloque 1. Participación, convivencia y aprendizaje

  • Del modelo disciplinar al modelo dialógico
  • Participación familiar y comunitaria
  • Aprendizaje y convivencia
  • Diálogo y deliberación

Bloque 2. Tres actuaciones para mejorar la convivencia y el aprendizaje

  • Grupos interactivos
  • Tertulias Dialógicas
  • Comisiones Mixtas y Creación de la Norma

Bloque 3. Pasos para poner en marcha una actuación en nuestro centro

  • Síntesis del itinerario realizado

Bloque final

  • Trabajo final

Cada bloque queda estructurado en tres partes:

  • Foros: son las herramientas de comunicación para cada bloque: el foro de consulta, donde formular y responder dudas sobre la temática específica tratada en el bloque en curso.
  • Contenidos: contiene el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.
  • Actividades: recoge una serie de actividades de tipología variada. Se recomienda realizarlas entre las fechas sugeridas para ello.

Actividades y evaluación

Cada bloque del curso va acompañado de las correspondientes actividades, que son ejercicios prácticos de aplicación de la teoría.

Actividades Convivencia

El tutor/a calificará como "Superada" o "Excelente" cada actividad obligatoria, una vez realizada satisfactoriamente por el alumno/a. Si fuera necesario, el tutor/a marcará la tarea como "A revisar" y realizará las indicaciones oportunas que  el alumno/a deberá seguir para mejorar lo realizado y poder obtener la calificación final de "Superada" o "Excelente" en esa actividad.

Es importante revisar periódicamente el libro de calificaciones, para irse asegurando de que todas las actividades quedan registradas con la calificación de "Superada" o "Excelente", de cara a la futura certificación del curso. El acceso al libro de calificaciones está en la barra-menú lateral izquierda del curso, en el bloque denominado "Ajustes".

Administración del curso

Publicación de trabajos: licencia y conformidad

Los trabajos que los participantes elaboren en el transcurso del curso estarán acogidos a la misma licencia Creative Commons que afecta al curso, y que es la siguiente:

licencia ccCommons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)

Esto implica que todos los materiales que formen parte de las actividades del curso deben ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.

Itinerario

Infografía Itinerario Convivencia escolar

Temporalización

El curso comienza el 15 de septiembre y termina el 15 de noviembre de 2016.

La temporalización de los bloques de contenido y actividades es la siguiente:

  • Bloque 0: desde el 15 de septiembre hasta el 20 de septiembre.
  • Bloque 1desde el 15 de septiembre hasta el 4 de octubre.
  • Bloque 2desde el 5 de octubre hasta el 26 de octubre.
  • Bloque 3desde el 27 de octubre hasta el 9 de noviembre.
  • Bloque finaldesde el 10 hasta el 15 de noviembre.

Se recomienda realizar las actividades correspondientes a cada bloque de contenidos dentro de las fechas sugeridas para la realización del mismo. Los contenidos y actividades estarán visibles desde el comienzo hasta el final del curso.

 

Equipo docente

  • Coordinador/a: José Antonio Salgueiro González
  • Tutores:
    • Balsas Ramón, Mª del Carmen
    • Llamas Luque, Joaquín
    • Moreno Fernández, Almudena
    • Navarro Melgarejo, Agustín
    • Santos Rodrigo, Natalia
    • Varilla Valderas, Manuela

Comunicación

Este curso dispone de las siguientes herramientas de comunicación:

  1. Novedades
  2. Foro de consulta específico para cada bloque de contenidos
  3. Cafetería
  4. Mensajería interna
  5. Twitter: nuestro canal en esta plataforma discurrirá con el hashtag #EduConVivePodrás ver en el lateral derecho del aula un widget con las actualizaciones constantes que se van publicando en esa red social.
  • Foro Novedades. Es la herramienta básica para notificaciones a todos los participantes sobre cualquier cambio o actualización en el desarrollo del curso.
  • Para comunicarse con compañeros y el equipo de tutoría sobre los contenidos del curso o elementos de interés para todos:
    • En el Foro de consulta de cada bloque participan alumnos y tutores. Cada tutor podrá proponer y responder cuestiones a los estudiantes de su grupo. Y cada estudiante podrá proponer nuevos temas, nuevas consultas y responder a cualquier consulta realizada por otro integrante de su grupo. Os animamos a participar, formulando cuantas cuestiones consideréis oportunas, y, por supuesto, respondiendo a las generadas por vuestros compañeros.
    • La Cafetería está destinada a facilitar otro tipo de comunicación más informal, sobre asuntos no necesariamente relacionados con el curso. En este foro cualquier participante puede proponer y contestar a cualquier otro, con independencia del grupo al que pertenezca.
  • Para comunicarse únicamente con el tutor o con un compañero (intercambio exclusivamente bilateral), y tratar asuntos que no proceda compartir con el grupo o participantes del curso:
    •  La Mensajería interna es una herramienta discreta e inmediata para comunicarse en privado con cualquier otro participante en el curso (alumno o tutor) que esté conectado en ese momento. En la barra de navegación derecha de la página del curso tenéis, en su inicio, el cuadro "usuarios en línea" que os indica quién está conectado en ese momento, y, justo debajo, el cuadro "mensajes" del que tendréis que partir para generar o responder a un mensaje de nuestra Mensajería interna. No debe utilizarse la mensajería interna para consultar al tutor las dudas sobre las actividades. El lugar para plantear esas dudas es el Foro de consulta del bloque de contenidos correspondiente. Por último, recuerda que en el foro nos ayudamos entre todos, si sabes la respuesta a la pregunta planteada por otro compañero o compañera, contéstale, seguro que te lo agradecerá y el funcionamiento del foro será más ágil.

Certificación

Todos los participantes que superen el curso recibirán una certificación correspondiente a 7 créditos (70 horas).

Para ello será necesario superar todas las actividades obligatorias que se encuentran en cada uno de los bloques de contenidos en los que se divide el curso, así como el trabajo final, y que el tutor/a correspondiente evalúe las mismas como superadas.

Se otorgará también a quienes obtengan la certificación, una insignia digital acreditativa de los objetivos alcanzados y las competencias adquiridas y/o desarrolladas.