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Guía didáctica

Curso: Aprendizaje personalizado en entornos digitales

Las aulas son ecosistema complejos donde podemos encontrar diversos modelos de alumnos, no hay un único patrón que se repita, todos los alumnos son distintos y poseen necesidades muy diferentes que necesitan una atención especializada. Si queremos conseguir un aprendizaje eficaz y eficiente necesitamos personalizarlo y adaptarlo a los alumnos, modificando tanto los contenidos, las actividades como los ritmos, no todos aprendemos con la misma facilidad ni en idénticos tiempos.

Este curso nos servirá para diseñar nuevas estrategias de aprendizaje así como para diseñar rutas e itinerarios didácticos con los lessons plan de Symbaloo EDU PRO. Además contribuirá al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente.

Site: Cursos tutorizados en línea
Course: Aprendizaje personalizado en entornos digitales 2017-2018
Book: Guía didáctica
Printed by: Guest user
Date: Sunday, 25 August 2019, 9:50 AM

Guía didáctica

Las aulas son ecosistema complejos donde podemos encontrar diversos modelos de alumnos, no hay un único patrón que se repita, todos los alumnos son distintos y poseen necesidades muy diferentes que necesitan una atención especializada. Si queremos conseguir un aprendizaje eficaz y eficiente necesitamos personalizarlo y adaptarlo a los alumnos, modificando tanto los contenidos, las actividades como los ritmos, no todos aprendemos con la misma facilidad ni en idénticos tiempos.

Este curso nos servirá para diseñar nuevas estrategias de aprendizaje así como rutas e itinerarios didácticos apoyados en la tecnología. Además contribuirá al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente en estas áreas: Área 1. Información y alfabetización informacional, Área 2. Comunicación y colaboración, Área 3. Creación de contenidos digitales y en el Área 5. Resolución de problemas, del “Marco Común de Competencia Digital Docente 2017”.

Concretamente, la realización del plan de actividades te ayudará a alcanzar los siguientes niveles competenciales:

B1 de la competencia 1.1 “Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales”, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Utilizo herramientas para marcar y etiquetar información relevante para mi labor docente".

A2 de la competencia 1.3 "Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales", ya que trabaja  el siguiente descriptor: "Entiendo cómo se almacena la información en diferentes dispositivos y utilizo algunos de ellos para satisfacer mis necesidades de aprendizaje".

A2 de la competencia 2.2 "Compartir información y contenidos digitales", ya que trabaja  el siguiente descriptor: "Utilizo espacios en línea para el trabajo colaborativo con mis compañeros docentes".

B2 de la competencia 3.2 "Integración y reelaboración de contenidos digitales", ya que trabaja  el siguiente descriptor: "Busco, selecciono y descargo/archivo/almaceno recursos o contenidos educativos digitales, en función de las necesidades de mi alumnado y a la adecuación concreta a las tareas de aprendizaje que voy a desarrollar con ellos".

A2 de la competencia 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas, ya que trabaja el siguiente descriptor: ”Sigo cursos tutorizados en línea, cuyo diseño instruccional es pautado y la atención tutorial, personalizada y continua” y B2 de la misma competencia, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Busco, identifico, filtro, evalúo, selecciono y adapto herramientas y recursos digitales para atender a las necesidades de aprendizaje de mi alumnado". 

B2 de la competencia 5.3 “Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa”, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Participo a través de entornos virtuales en la creación de material educativo digital para mi aula y/o centro".

Objetivos

ObjetivosLos objetivos generales del curso son los siguientes:

  • Capacitar al profesorado para la puesta en práctica de proyectos de aprendizaje personalizados.
  • Favorecer el cambio metodológico en los centros educativos empleando nuevas prácticas en el aula.
  • Impulsar el trabajo colaborativo y cooperativo entre los docentes de un mismo centro y/o de varios centros educativos.
  • Construir comunidades de aprendizaje compartido interaccionando entre los participantes.
  • Compartir y difundir las buenas prácticas generadas en el curso para visibilizar así el trabajo de los participantes y sus centros educativos.
  • Conocer el modelo Flipped Classroom.

Los objetivos específicos son:

  • Desarrollar la curación de contenidos como elemento fundamental en el aprendizaje.
  • Conocer y manejar herramientas y recursos disponibles para la creación de contenidos propios.
  • Diseñar itinerarios de aprendizaje personalizados.
  • Colaborar y desarrollar proyectos entre pares.

Destinatarios

Profesorado en activo en centros sostenidos con fondos públicos cuyos centros estén adheridos al programa de Personalización del Aprendizaje Apoyado en tecnología del Convenio MECD-SymbalooEDU en 2016 y 2017.

Contenidos

El curso se estructura en 4 bloques de contenidos.  Los contenidos que se verán en el curso son:

Bloque 0. Rompiendo el hielo.

Bloque 1. Curación de contenido.

Bloque 2. Customiza el aprendizaje.

Bloque 3. Crea tu itinerario

Bloque final. Comparte tus itinerarios

Cada bloque queda estructurado en tres partes:

  • Foros: son las herramientas de comunicación para cada bloque: el foro de consulta, donde formular y responder dudas sobre la temática específica tratada en el bloque en curso.
  • Contenidos: contiene el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.
  • Actividades: recoge una serie de actividades de tipología variada. Se recomienda realizarlas entre las fechas sugeridas para ello.

Actividades y evaluación

Cada bloque de contenidos se acompaña de unas actividades prácticas que el participante deberá realizar, de manera individual o en grupo. Al finalizar cada actividad se entregará el producto solicitado con las características detalladas en las instrucciones, a evaluación; ésta puede ser una evaluación por parte del tutor y/o una evaluación entre pares.

Las actividades desarrolladas deben servir como elementos de base sobre los que se construirá el proyecto final, de tal manera que todo el trabajo del participante quede reflejado en el mismo y su ejecución sea práctica y se pueda aplicar en el aula.

Actividades

El tutor/a calificará como "Superada" o "Excelente" cada actividad obligatoria, una vez realizada satisfactoriamente por el participante. Si fuera necesario, el tutor/a marcará la tarea como "A revisar" y realizará las indicaciones oportunas que el participante deberá seguir para mejorar lo realizado y poder obtener la calificación final de "Superada" o "Excelente" en esa actividad.

Es importante revisar periódicamente el libro de calificaciones, para irse asegurando de que todas las actividades quedan registradas con la calificación de "Superada" o "Excelente", de cara a la futura certificación del curso. El acceso al libro de calificaciones puede hacerse desplegando el menú que se abre pulsando en nuestro nombre de usuario (parte superior derecha de la pantalla), junto al perfil:

Calificaciones


Publicación de trabajos: licencia y conformidad

Los trabajos que los participantes elaboren en el transcurso del curso estarán acogidos a la misma licencia Creative Commons que afecta al curso, y que es la siguiente:

Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)

Esto implica que todos los materiales que formen parte de las actividades del curso deben ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.

Un paseo por el curso

paseo


Temporalización

El curso comienza el 11 de septiembre de 2017 y termina el 13 de noviembre de 2017.

La temporalización de los bloques de contenido y actividades es la siguiente:

  • Bloque 0: desde el 11 hasta el 18 de septiembre
  • Bloque 1: desde el 19 de septiembre hasta el 2 de octubre
  • Bloque 2 : desde el 3 hasta el 18 de octubre
  • Bloque 3: desde el 19 de octubre hasta el 6 de noviembre
  • Bloque final: desde el 7 hasta el 13 de noviembre

Se recomienda realizar las actividades correspondientes a cada bloque de dentro de las fechas sugeridas para la realización de las mismas.

Los contenidos y actividades están visibles desde el comienzo hasta el final del curso.

Equipo docente

Coordinadora: Fernández Munín, Mª Concepción 

Tutores:

  • Blanco Pumar, Mª Isabel
  • Expósito Bautista, Juan
  • Moreno Aldeguer, Nieves

    Comunicación

    Este curso dispone de las siguientes herramientas de comunicación:

    • Foro Novedades. Es un foro informativo donde se pueden encontrar las notificaciones para todos los participantes sobre cualquier cambio, o actualización en el desarrollo del curso.
    • Cafetería. Es un espacio lúdico donde se comparten informaciones, anécdotas y buenos momentos con los compañeros del curso, es un buen lugar para conocer al resto de los compañeros/as e interactuar con ellos/as.
    • El foro de dudas específico de cada bloque. Es de gran utilidad para plantear consultas acerca del módulo, sobre la realización de actividades, las fechas, o para plantear cuestiones que puedan resolverse con la colaboración de cualquier participante.
    • La Mensajería interna es una herramienta discreta e inmediata para comunicarse en privado con cualquier otro participante en el curso (alumno o tutor) que esté conectado en ese momento. En la barra de navegación izquierda de la página del curso tenéis, en su inicio, el cuadro "usuarios en línea" que os indica quién está conectado en ese momento, y, justo debajo, el cuadro "Mensajes" del que tendréis que partir para generar o responder a un mensaje de nuestra mensajería interna. 

    Recomendamos no utilizar la mensajería interna para consultar al tutor las dudas sobre las actividades; es mejor plantear esas dudas en el foro de consulta del bloque correspondiente para que todos los compañeros puedan verlas y aportar soluciones.

    Conocimiento compartido

    El aprendizaje se extiende más allá del curso empleando las redes sociales y el espacio Procomún para exponer, comentar y diseminar la actividades realizadas.

    Te animamos a utilizar Twitter para comunicarnos e interactuar mediante el hashtag #SymbalooEdu. En el lateral derecho del curso tienes a tu disposición un widget conectado con el hashtag donde podrás ver los tuits que se van publicando. Cuando tuitees no te olvides de incluir nuestro hashtag para que los tuits sean etiquetados y se muestren en el widget.

    Si no eres usuario de esa red social no te preocupes; en el Espacio de Apoyo TIC encontrarás un pequeño tutorial para iniciarte y poder aportar tus contribuciones al curso. ¡Te animamos a sumarte a la comunidad educativa tuitera!

    La red social de recursos educativos en abierto del MECD, Procomún, cuenta con una comunidad para este curso en la que compartir logros y evidencias de aprendizaje de forma segura. ¡Úsala para crear conocimiento compartido durante y después del curso!

    Utiliza estos dos canales para compartir tus actividades y comentar el trabajo de otros compañeros así como para aportar información útil para todos.

    Certificación

    En base a la Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre (ver Orden), “por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado”, todos los participantes que superen el curso recibirán una certificación correspondiente a 60 horas

    Para ello será necesario superar todas las actividades obligatorias del curso, y que el tutor/a correspondiente evalúe las mismas como superadas. El proceso de envío de los certificados de los cursos es online

    Recibirás en la cuenta de correo con la que estás dado de alta en este aula virtual, un mail con un número (Código Seguro de Verificación) que sirve para descargarse dicho certificado. Este CSV identifica tu participación en la actividad y el código de la misma. Antes de proceder a la descarga de dicho documento, aconsejamos descargar la última versión de Adobe Acrobat Reader. Una vez descargado el certificado en el equipo debes comprobar que es correcto.

    Para ello: Ábrelo y desplázate hasta el final del documento (fin de página) y comprueba que hay un tick. Ya está listo para ser impreso. Si, por el contrario, aparece una interrogación, esto indicará que existe un problema en con tu equipo y deberás entonces, ponerte en contacto con formacionenred@mecd.es

    Al finalizar las actividades, conseguirás también una insignia digital que se entrega como forma de reconocimiento del aprendizaje desarrollado en las actividades del curso y que almacenarás en la mochila de EducaLAB insignias desde donde la puedes compartir en otros espacios digitales