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Guía didáctica

Guía didáctica del curso tutorizado en línea: El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación.

Site: Cursos tutorizados en línea
Course: El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
Book: Guía didáctica
Printed by: Guest user
Date: Saturday, 27 November 2021, 4:11 AM

Guía didáctica

 

El curso "El portfolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación" contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente en todas sus áreas (Información y alfabetización informacional, Comunicación y colaboración, Creación de contenidos digitales, Seguridad y Resolución de problemas). 

En este se incide especialmente en el Área 1, Información y alfabetización informacional, el Área 2Comunicación y colaboración y el Área 5. Resolución de problemas, delMarco Común de Competencia Digital Docente 2017”.

La realización del plan de actividades del curso te ayudará a alcanzar los siguientes niveles competenciales:

C1 de la competencia: 1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Almaceno en la nube el material educativo que genero". 

B1 de la competencia 2.2. Compartir información y contenidos digitales, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Accedo sin dificultades a ficheros y documentos que hayan compartido conmigo en un espacio en línea restringido".

B1 de la competencia 2.4. Colaboración mediante canales digitales, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Accedo sin dificultades a documentos colaborativos en espacios y aplicaciones en línea que uso en mi práctica docente". 

A2 de la competencia 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Sigo cursos tutorizados en línea, cuyo diseño instruccional es pautado y la atención tutorial, personalizada y continua”. 

El portafolio es una herramienta que se empezó a utilizar en ámbitos profesionales, principalmente relacionadas con el diseño, para mostrar la creación de obras: artistas, fotógrafos, arquitectos, etc, recogen en él y presentan lo mejor que han producido, por lo cual nace como presentación de resultados, orientados no al proceso, sino al producto.

En educación se importa esta idea para evidenciar cómo trabaja un docente: trabajos de alumnos, preparación de clases, reflexiones y argumentaciones de conocimientos, procedimientos y actitudes, que permiten conocer y valorar la trayectoria de un profesional de la docencia.

En este curso vemos el portafolio como sistema de enseñanza y aprendizaje, conocemos herramientas abiertas para el desarrollo del portafolio del estudiante, y confeccionamos un portafolio digital docente.

Objetivos

Los objetivos generales para este curso son los siguientes:

  • Dar a conocer qué es un portafolio, qué partes lo componen, cómo se organiza y cómo se evalúa.
  • Conocer herramientas abiertas para el desarrollo del portafolio del docente y del estudiante.
  • Mostrar herramientas web 2.0 para la elaboración de un e-portafolio.
  • Conocer la sintaxis y la semántica de un portafolio 2.0.
  • Dar pautas sobre el proceso de reflexión educativa como mecanismo de autorregulación del aprendizaje.
  • Proporcionar medidas de acompañamiento al alumno en la confección y desarrollo de su portafolio.
  • Confeccionar un e-portafolio docente.

Además, los objetivos específicos son:

  • Participar en el Portfolio de la Competencia Digital Docente.
  • Dar pautas sobre cómo y qué evaluar de un portfolio.
  • Seleccionar distintos tipos de evidencias para un portfolio.

Destinatarios

Profesorado que imparte docencia en todos los niveles educativos anteriores al universitario, asesores de formación y asesores técnico docentes de las administraciones educativas, miembros del departamento de orientación y de equipos de orientación o de atención temprana .



Contenidos

La lengua vehicular de comunicación en el curso es el castellano.

Los contenidos del curso se han estructurado en varios bloques. Los bloques de contenidos del curso permanecerán abiertos desde el inicio hasta el final del curso.

Los contenidos que se verán en el curso son:

Bloque 1. El portafolio como sistema de enseñanza y aprendizaje

  • Qué es un portafolio.
  • Tipos de portafolios.

Bloque 2. Desarrollo del e-portafolio docente

  • El e-portafolio docente.
  • Partes del e-portfolio dcoente.
  • Herramientas web como soporte digital para el e-portfolio docente.

Bloque 3. El e-portfolio del estudiante

  • Partes del e-portfolio del estudiante.
  • Herramientas para el desarrollo del e-porfolio del estudiante.
  • Cómo se evalúa un portafolio

Bloque final.

  • Trabajo final

Cada bloque queda estructurado en tres partes:

Foros: son las herramientas de comunicación para cada bloque: el foro de consulta, donde formular y responder dudas sobre la temática específica tratada en el bloque en curso.
Contenidos: contiene el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.
Actividades: recoge una serie de actividades de tipología variada. Se recomienda realizarlas entre las fechas sugeridas para ello.

Actividades y evaluación

Cada bloque del curso va acompañado de las correspondientes actividades, que son ejercicios prácticos de aplicación de la teoría.

Activiaddes portfolio

El tutor/a calificará como "Superada" o "Excelente" cada actividad obligatoria, una vez realizada satisfactoriamente por el alumno/a. Si fuera necesario, el tutor/a marcará la tarea como "A revisar" y realizará las indicaciones oportunas que  el alumno/a deberá seguir para mejorar lo realizado y poder obtener la calificación final de "Superada" o "Excelente" en esa actividad.

Es importante revisar periódicamente el libro de calificaciones, para irse asegurando de que todas las actividades quedan registradas con la calificación de "Superada" o "Excelente", de cara a la futura certificación del curso.  El acceso al libro de calificaciones puede hacerse desplegando el menú que se abre pulsando en nuestro nombre de usuario (parte superior derecha de la pantalla), junto al perfil.

Calificador

Publicación de trabajos: licencia y conformidad

Los trabajos que los participantes elaboren en el transcurso del curso estarán acogidos a la misma licencia Creative Commons que afecta al curso, y que es la siguiente:

  Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)

Esto implica que todos los materiales que formen parte de las actividades del curso deben ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.

Itinerario

Itinerario Portfolio1

Temporalización

El curso comienza el 12 de marzo y termina el 14 de mayo de 2017.

La temporalización de los bloques de contenido y actividades es la siguiente. Las fechas asignadas a los bloques son fechas recomendadas de entrega de las actividades:

  • Bloques 0 y 1: desde el 12 hasta el 26 de marzo.
  • Bloque 2 desde el 27 de marzo hasta el 19 de abril.

Este bloque incluye un taller de evaluación entre pares cuyas fechas de inicio y finalización son específicas y estrictas. Es imprescindible que las tengas en cuenta.

Fechas a tener en cuenta en el taller de co-evaluación:

Fase de envío: entre el 05/04/18 desde las 08:00 y el 12/04/18 hasta las 23:55 (hora peninsular española)

Fase de evaluación: entre el 13/04/18 desde las 00:05 y el 19/04/18 hasta las 23:55 (hora peninsular española).

Además, es importante apuntarse a un equipo de trabajo antes del 19 de abril de cara al siguiente bloque.

  • Bloque 3: desde el 20 de abril al 8 de mayo.

En este bloque, además, hay una tarea de trabajo en equipo que siempre resulta muy enriquecedora.

  • Bloque final: desde el 9 al 15 de mayo.

Se recomienda realizar las actividades correspondientes a cada bloque de contenidos dentro de las fechas sugeridas para la realización del mismoLos contenidos y actividades estarán visibles desde el comienzo hasta el final del curso.

Equipo docente

  • Coordinador: Alberto García Pérez 
  • Tutores:
    • Juan Exposito Bautista
    • María Del Rosario Luengo Conesa
    • Ramón Tena

Comunicación

Este curso dispone de las siguientes herramientas de comunicación:

  • Foro Novedades. Es la herramienta básica para notificaciones a todos los participantes sobre cualquier cambio o actualización en el desarrollo del curso por parte del equipo docente.
  • Cafetería. Es un espacio para compartir anécdotas y buenos momentos con los compañeros del curso.
  • El foro de dudas de cada bloque sirve para plantear consultas acerca del curso, sobre la realización de actividades, las fechas, o bien para exponer elementos de interés para los compañeros y tutores.
  • La Mensajería interna es una herramienta discreta e inmediata para comunicarse en privado con cualquier otro participante en el curso (alumno o tutor) que esté conectado en ese momento. En la barra de navegación izquierda de la página del curso , en su inicio, se puede ver el bloque "Usuarios en línea" que indica quién está conectado en ese momento, y, justo debajo, el bloque "Mensajes" desde el que se puede redactar y/o responder a un mensaje interno. Recomendamos no utilizar la mensajería interna para consultar al tutor las dudas sobre las actividades. El lugar para plantear esas dudas es el foro de consulta del bloque correspondiente.
  • Twitter: nuestro canal en esta plataforma discurrirá con el hashtag #eportfolios_INTEFPodrás ver en el lateral derecho del aula un widget con las actualizaciones constantes que se van publicando en esa red social.

    Certificación

    En base a la Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre (ver Orden), “por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado”, todos los participantes que superen el curso recibirán una certificación correspondiente a 70 horas

    Para ello será necesario superar todas las actividades obligatorias del curso, y que el tutor/a correspondiente evalúe las mismas como superadas. El proceso de envío de los certificados de los cursos es online

    Recibirás en la cuenta de correo con la que estás dado de alta en este aula virtual, un mail con un número (Código Seguro de Verificación) que sirve para descargarse dicho certificado. Este CSV identifica tu participación en la actividad y el código de la misma. Antes de proceder a la descarga de dicho documento, aconsejamos descargar la última versión de Adobe Acrobat Reader. Una vez descargado el certificado en el equipo debes comprobar que es correcto.

    Ábrelo, desplázate hasta el final del documento (fin de página) y comprueba que hay un tick. Ya está listo para ser impreso. Si, por el contrario, aparece una interrogación, esto indicará que existe un problema en con tu equipo y deberás entonces, ponerte en contacto con formacionenred@mecd.es

    Al finalizar las actividades, conseguirás también una insignia digital que se entrega como forma de reconocimiento del aprendizaje desarrollado en las actividades del curso y que almacenarás en la mochila de EducaLAB insignias desde donde la puedes compartir en otros espacios digitales.