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Guía didáctica

Convivencia escolar: prevención e intervención

Site: Cursos tutorizados en línea
Course: Convivencia escolar: prevención e intervención
Book: Guía didáctica
Printed by: Guest user
Date: Thursday, 9 July 2020, 6:02 PM

Guía didáctica

Convivencia Escolar: Prevención e intervención

El curso Convivencia Escolar: Prevención e intervención desarrolla capacidades críticas y valores que impliquen defender la diferencia como una necesidad para la igualdad. Contribuye a colaborar en las decisiones relacionadas con el ajuste de la respuesta educativa a las necesidades del alumnado y a desarrollar estrategias y una actitud positiva hacia la prevención y la resolución de los conflictos.

La realización del curso ayudará a los participantes a detectar y promover la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela; a mejorar la disposición de los docentes a la reflexión y la crítica conjunta frente a los enfoques y modelos existentes, así como a identificar las situaciones y condiciones necesarias para el trabajo colaborativo.

Por otro lado, el curso contribuye al desarrollo y mejora de la competencia digital docente en todas sus áreas (Información y alfabetización informacional, Comunicación y colaboración, Creación de contenidos digitales, Seguridad y Resolución de problemas) del "Marco Común de Referencia de la Competencia Digital Docente"

La realización del plan de actividades del curso te ayudará a alcanzar el nivel:

C1 de la competencia 1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales, contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Cuando se hace alguna actividad en el centro en la que se genera material multimedia, fotografías o vídeos, los almacenamos en la nube". 

B1 de la competencia 2.4 Colaboración mediante canales digitales, contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Tengo experiencia de haber participado, al menos una vez, en procesos de creación o revisión de documentos y carpetas a través de espacios en línea para la elaboración de proyectos educativos en línea".

B1 de la competencia 3.1 Desarrollo de contenidos digitales, contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Creo, almaceno y edito con frecuencia todo tipo de ficheros de texto y presentaciones, tanto en línea como en local"

B1 de la competencia 3.3 Derechos de autor y licencias, contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Habitualmente busco información y me actualizo sobre la normativa legal para la citación y reutilización de contenidos con derechos de autor."

A2 de la competencia 4.2 Protección de datos personales e identidad digital, contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Soy consciente de que todos mis datos personales y los contenidos que publico en la nube son almacenados por la empresa o institución que oferta el servicio".

A2 de la competencia 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas, contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Sigo cursos tutorizados en línea, cuyo diseño instruccional sea pautado y la atención tutorial, personalizada y continua".

Esta guía didáctica tiene como finalidad proporcionar a los participantes una visión general del curso con indicaciones para su realización.


Destinatarios

Profesorado en activo que imparte docencia en centros sostenidos con fondos públicos en todos los niveles educativos anteriores al universitario, asesores de formación y asesores técnico docentes de las administraciones educativas, miembros del departamento de orientación y de equipos de orientación o de atención temprana.

Objetivos

Los objetivos de este curso son los siguientes:

  • Desarrollar capacidades críticas y valores que impliquen defender la diferencia como una necesidad para la igualdad.
  • Colaborar en las decisiones relacionadas con el ajuste de la respuesta educativa a las necesidades del alumnado.
  • Contribuir a desarrollar estrategias y una actitud positiva hacia la prevención y la resolución de los conflictos.
  • Detectar y promover la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela.
  • Mejorar la disposición de los docentes a la reflexión y la crítica conjunta frente a los enfoques y modelos existentes.
  • Identificar las situaciones y condiciones necesarias para el trabajo colaborativo.

Contenidos

La lengua vehicular de comunicación en el curso es el castellano.

Los contenidos del curso se han estructurado en varios bloques, que permanecerán abiertos en su totalidad y a disposición de los participantes desde el inicio hasta el final.

Bloque 1. Participación, convivencia y aprendizaje

  • Del modelo disciplinar al modelo dialógico
  • Participación familiar y comunitaria
  • Aprendizaje y convivencia
  • Diálogo y deliberación

Bloque 2. Tres actuaciones para mejorar la convivencia y el aprendizaje

  • Los grupos interactivos
  • Tertulias Dialógicas
  • Comisiones mixtas y creación de la norma

Bloque 3. Pasos para poner en marcha una actuación en nuestro centro

  • Síntesis del trabajo realizado
  • Medidas y actuaciones frente al ciberacoso

Bloque final

  • Sesión final

Cada bloque queda estructurado en tres partes:

  • Foro de consulta: herramienta de comunicación donde formular y responder dudas sobre la temática específica tratada en el bloque en curso.
  • Contenidos: contiene el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.
  • Actividades: recoge una serie de tareas de tipología variada, necesario superar para obtener la certificación, y se recomienda realizarlas entre las fechas sugeridas para ello, pero no deben entregarse prematuramente.

Actividades y evaluación

Cada bloque del curso va acompañado de las correspondientes actividades, que son ejercicios prácticos de aplicación de la teoría.

actividades

El tutor/a calificará como "Superada" o "Excelente" cada actividad obligatoria, una vez realizada satisfactoriamente por el alumno/a. Si fuera necesario, el tutor/a marcará la tarea como "A revisar" y realizará las indicaciones oportunas, que  el alumno/a deberá seguir para mejorar lo realizado y poder obtener la calificación final de "Superada" o "Excelente" en esa actividad.

Es importante revisar periódicamente el libro de calificaciones, para irse asegurando de que todas las actividades quedan registradas con la calificación de "Superada" o "Excelente", de cara a la futura certificación del curso. El acceso al libro de calificaciones puede hacerse desplegando el menú que se abre pulsando en nuestro nombre de usuario (parte superior derecha de la pantalla), junto al perfil:

calificador

Calificaciones del curso

Publicación de trabajos: licencia y conformidad

Los trabajos que los participantes elaboren en el transcurso del curso estarán acogidos a la misma licencia Creative Commons que afecta al curso, y que es la siguiente:

licencia ccCommons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)

Esto implica que todos los materiales que formen parte de las actividades del curso deben ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones, salvo que expresamente se manifieste lo contrario.

Itinerario

Itinerario Conviencia escolar

Temporalización

El curso comienza el 12 de septiembre y termina el 12 de noviembre de 2018.

La temporalización de los bloques de contenido y actividades es la siguiente:

  • Bloque 0: desde el 12 hasta el 19 de septiembre.

Este bloque incluye una actividad de elección de equipo de trabajo cuyo plazo concluye el día 19 de septiembre

  • Bloque 1desde el 12 de septiembre hasta el 2 de octubre.
  • Bloque 2desde el 3 hasta el 19 de octubre.
  • Bloque 3desde el 20 de octubre hasta el 7 de noviembre.
  • Bloque finaldesde el 8 hasta el 12 de noviembre.

Se recomienda realizar las actividades correspondientes a cada bloque de contenidos dentro de las fechas sugeridas para la realización del mismo, no aceptándose la entrega prematura de las mismas. Los contenidos y actividades estarán visibles desde el comienzo hasta el final del curso.

 

Equipo docente

  • Coordinador: José Antonio Salgueiro González
  • Tutores:
    • Joaquín Llamas Luque
    • Mercedes Martín Tobes

Comunicación

Este curso dispone de las siguientes herramientas de comunicación:

  1. Novedades
  2. Foro de consulta específico para cada bloque de contenidos
  3. Cafetería
  4. Mensajería interna
  5. Twitter: nuestro canal en esta plataforma discurrirá con el hashtag #EduConVivePodrás ver en el lateral derecho del aula un widget con las actualizaciones constantes que se van publicando en esa red social.
  • Foro novedades. Es la herramienta básica para notificaciones a todos los participantes sobre cualquier cambio o actualización en el desarrollo del curso.
  • Foro de consulta de cada bloque. Para comunicarse con compañeros y el equipo de tutoría sobre los contenidos y actividades del curso o elementos de interés para todos. Se trata de un foro compartido por el alumnado de cada grupo con su tutor o tutora, quienes podrán proponer y responder cuestiones a los estudiantes de su grupo. A su vez, cada estudiante podrá proponer nuevos temas, nuevas consultas y responder a cualquier duda realizada por otro integrante de su grupo. Os animamos a participar, formulando cuantas cuestiones consideréis oportunas y, por supuesto, respondiendo a las generadas por vuestros compañeros.
  • Foro de cafetería. Está destinada a facilitar otro tipo de comunicación más informal, sobre asuntos no necesariamente relacionados con el curso. En este foro, cualquier participante puede proponer y contestar a otro, con independencia del grupo al que pertenezca.
  • Mensajería interna. Por su discreción e inmediatez, es la herramienta ideal para comunicarse en privado con el tutor o con un compañero (intercambio exclusivamente bilateral), y tratar asuntos que no proceda compartir con el grupo. En la barra de navegación derecha de la página del curso tenéis, en su inicio, el cuadro "usuarios en línea" que os indica quién está conectado en ese momento, y, justo debajo, el cuadro "mensajes" del que tendréis que partir para generar o responder a un mensaje de nuestra mensajería interna. No debe utilizarse la mensajería interna para consultar al tutor las dudas sobre las actividades. El lugar para plantear esas dudas es el foro de consulta del bloque de contenidos correspondiente.

Por último, recuerda que en el foro nos ayudamos entre todos, si sabes la respuesta a la pregunta planteada por otro compañero o compañera, contéstale, seguro que te lo agradecerá y el funcionamiento del foro será más ágil.

Certificación

En base a la Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado, todos los participantes que superen el curso recibirán una certificación correspondiente a 70 horas.

Para ello será necesario superar todas las actividades obligatorias del curso y que el tutor/a correspondiente evalúe las mismas como superadas. El proceso de envío de los certificados de los cursos es online. Recibirás en la cuenta de correo con la que estás dado de alta en este aula virtual, un correo con un número (Código Seguro de Verificación) que sirve para descargarse dicho certificado. Este CSV identifica tu participación en la actividad y el código de la misma. Antes de proceder a la descarga de dicho documento, aconsejamos descargar la última versión de Adobe Acrobat Reader. Una vez descargado el certificado en el equipo debes comprobar que es correcto. Para ello: Ábrelo y desplázate hasta el final del documento (fin de página) y comprueba que hay un tick. Ya está listo para ser impreso. Si, por el contrario, aparece una interrogación, esto indicará que existe un problema con tu equipo y deberás entonces, ponerte en contacto con formacionenred@educacion.gob.es

Al finalizar las actividades, conseguirás también una insignia digital que se entrega como forma de reconocimiento del aprendizaje desarrollado en las actividades del curso y que almacenarás en la Mochila de Credenciales Digitales Abiertas "Insignias INTEF" desde donde la puedes compartir en otros espacios digitales.