Guía Didáctica

Presentación del curso

A veces, al hablar de diversidad, los profesionales han abordado el tema a partir de categorías, es decir por grupos o clases de alumnos «diferentes»: sordos, discapacitados físicos, inmigrantes, mujeres… En nuestra propuesta formativa contemplamos un concepto de diversidad amplio, que huye de referencias a colectivos de alumnos o alumnas concretos y que por el contrario aspira a referirse a todos ellos, en la medida que todos comparten el principio de ser iguales en su diversidad.

El curso ofrece la oportunidad de reflexionar y elaborar estrategias prácticas para ofrecer una educación de calidad a todo el alumnado, incluido aquel más vulnerable o en riesgo de exclusión, marginación o fracaso escolar, basándonos en una enseñanza ajustada a la identidad y a las necesidades educativas individuales y específicas, sin perder de vista el marco educativo (sistema, centros o aulas) común; un enfoque comprensivo e inclusivo con el fin de promover valores sociales relevantes que se aprenden básicamente «en contextos de diversidad».

Se presta especial atención a las condiciones para la mejora del trabajo en el aula, haciendo hincapié en la participación de toda la comunidad educativa (docentes, alumnado, familias), enlazándolo con el papel de la motivación, las emociones y las relaciones afectivas en el seno de las actividades escolares. Veremos nuevos enfoques y metodologías orientados a conseguir esta mejora en la calidad educativa: trabajo colaborativo, flipped classroom e inteligencias múltiples.