La cohésion textuelle et les connecteurs

5. La cohérence et la cohésion dans le texte 

On dit souvent que l’efficacité d’un texte réside dans la cohésion et dans la cohérence. Mais que signifient ces termes au juste par rapport à un texte ?

La cohésion concerne plutôt la forme du texte et se manifeste à l’intérieur de la phrase (connecteurs spatiaux, temporels, argumentatifs…).  La cohérence est de caractère global et concerne les champs lexicaux, les idées, les relations entre les passages ; cela veut dire que les idées doivent se suivre logiquement l’une à l’autre.

Nous avons déjà travaillé sur les connecteurs dans le Module 1. Considérons maintenant les fautes de cohérence textuelle les plus habituelles dans les copies de nos élèves : 

a) Les signes de ponctuation, qui servent à séparer les phrases ou les mots, mais aussi à marquer des nuances dans la pensée, des relations logiques entres les phrases ; en effet, lorsque les élèves n’utilisent pas de signes de ponctuation, les phrases deviennent trop longues et leurs productions sont souvent incompréhensibles.

b) Les « qui » et les « que ». Il s’agit, bien sûr, d’un problème linguistique, mais qui gêne la cohérence du texte lorsque ces pronoms sont mal utilisés.

c) Les organisateurs du discours , qui sont souvent mélangés ou absents, dans une relation. Par exemple :

Premièrement Ensuite Troisièmement (Corrigé : Premièrement… Deuxièmement… Troisièmement)
D’un autre côté… / D’autre part…(on ne peut pas les utiliser si on n’a pas utilisé avant D’un côté… / D’une part…


Pour rémédier à ces problèmes, nous vous présentons quelques liens qui peuvent aider les élèves à travailler sur la cohérence :
a) Allô Prof. De la théorie et des exercices sur les signes de ponctuation. 
b) Cours Toujours . L’argumentation dans le texte : Pour mieux prendre conscience de la cohérence du texte et des l’utilité des organisateurs du discours 
c) Le guide du rédacteur. Quelques conseils pour écrire de manière claire et compréhensible
d) L’espace francophone. Plusieurs activités pour travailler sur la cohérence textuelle.

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