Fases del Aprendizaje basado en Proyectos

Diseñar un proyecto supone querer recorrer un camino. El punto de partida es una pregunta, un problema o un reto que queremos afrontar. La meta es un producto final que da respuesta a la pregunta, el problema o el reto que nos hemos planteado.

Programar una secuencia didáctica basada en proyectos supone visualizar cuáles son las etapas de trabajo que el grupo de estudiantes debe desarrollar en un plazo de tiempo determinado. Esto implica tener claro quiénes realizarán el proyecto y qué papeles desarrollarán, cuáles son las fases de trabajo, cuáles son los recursos a utilizar y cómo se evaluará tanto el proceso de trabajo como el producto final para decidir si el proyecto ha sido exitoso o no.

En los siguientes apartados presentamos las principales fases que hay que seguir para llevar a cabo un proyecto de aprendizaje.

¿Te animas a crear el camino?

Pregunta

Sensitive noise/obvious 2, de Milos Milosevic // CC BY 2.0