Diagrama de temas

• General
  
  

  General

  

  **Las fechas de este curso corresponden a la edición original y no tienen efecto sobre la versión "En Abierto"**

  • Guía Didáctica Paquete de contenido IMS
  • Novedades Foro
  • Foro Cafetería
• Bloque Inicial
  
  

  Bloque Inicial

  • Foro de consulta del bloque inicial
  • ---

  • CONTENIDOS

  • Navegación en el aula virtual de Formación en Red Paquete de contenido IMS
  • Creación, reutilización y distribución de contenidos Paquete de contenido IMS
  • Tutorial de Procomún Paquete de contenido IMS
  • Primeros pasos en Twitter Página
  • 
    ACTIVIDADES INICIALES (plazo de entrega desde el día 15 hasta el  día 21 de octubre inclusive)

  • 0.1 Actualización del perfil Tarea
  • 0.2 Foro de presentaciones
  • 0.3 Creación, reutilización y distribución de obras Lección
  • 0.4 Primeros pasos en Procomún Tarea
  • 0.5 Creación de cuenta en Twitter y uso de la etiqueta del curso Base de datos
  • 0.6 Encuesta inicial
• Bloque 1: Primeros pasos
  
  

  Bloque 1: Primeros pasos

  • Foro de consulta del bloque 1
  • ---

  • CONTENIDOS

  • Pensamiento computacional

  • Las TIC como habilidad básica Paquete de contenido IMS
  • A magazine is an iPad that does not work URL
  • Programación

  • Introducción al pensamiento computacional y Scratch Paquete de contenido IMS
  • Guía paso a paso para la creación de un proyecto Scratch Paquete de contenido IMS
  • Recursos adicionales Página
  • Tecnologías web

  • Introducción a Internet Paquete de contenido IMS
  • ---

    ACTIVIDADES  (plazo de entrega desde el día 22 de octubre hasta el día 5 de noviembre inclusive)

  • 1.1 ¿En qué sentido son las TIC una habilidad fundamental? Foro
  • 1.2 Tu cuenta en Scratch Base de datos
  • 1.3 Modificación del proyecto guía paso a paso en Scratch Tarea
  • 1.4 Proyecto "Sobre Mi" en Scratch Tarea
• Bloque 2: Vamos a profundizar...
  
  

  Bloque 2: Vamos a profundizar...

  • Foro de consulta del bloque 2
  • CONTENIDOS

  • Pensamiento computacional

  • ¿Qué es el pensamiento computacional? Paquete de contenido IMS
  • Programación

  • Coordenadas y Movimiento Paquete de contenido IMS
  • Estudios Paquete de contenido IMS
  • Recursos adicionales Página
  • Tecnologías web

  • Introducción a HTML Paquete de contenido IMS
  • Referencia de todos los elementos HTML URL
  • ---

    ACTIVIDADES  (plazo de entrega desde el día 6 hasta el día 19 de noviembre)

  • En este bloque, la primera actividad "2.1 ¿Cuánta gente cabría en la Plaza Mayor de Madrid?" es un taller y consta de varias fases. Tened en cuenta los plazos individuales para esta actividad en cada una de las fases y que os detallamos a continuación:
    

    - fase 1 (envío de la actividad): tenéis que realizar la actividad que se pide y entregarla. Para realizar esta actividad tened en cuenta la rúbrica con la que después os van a evaluar: rúbrica actividad 2.1  (Plazo de entrega hasta el 12 de noviembre inclusive).

    - fase 2 (evaluación de los compañeros): tenéis que evaluar la entrega de 5 de vuestros compañeros que se os asignarán aleatoriamente. La evaluación será mediante la rúbrica que os hemos indicado (Plazo de entrega del 13 de noviembre al 17 de noviembre inclusive ).

    - fase 3 (calificación de las evaluaciones): Aquí no tenéis que hacer nada, simplemente, tutoría evaluará cómo habéis hecho la evaluación de los compañeros en la fase 2 (El tutor hará la evaluación entre los días 18 y 19 de noviembre).

  • 2.1 ¿Cuánta gente cabría en la Plaza mayor de Madrid? Taller
  • Recuperación actividad 2.1 Tarea
  • 2.2 Movimiento de varios objetos en Scratch Tarea
  • 2.3 Crear un estudio en Scratch Tarea
  • 2.4 Una página web sencilla Tarea
  • 2.5 Modificar una web Tarea
  • 2.6 Avanzamos con Twitter y Procomún Tarea
• Bloque 3: Caminos para seguir avanzando
  
  

  Bloque 3: Caminos para seguir avanzando

  • Foro de consulta del bloque 3
  • Enlace al foro de cafetería URL
  • CONTENIDOS

  • Pensamiento computacional

  • La tecnología no es neutra Paquete de contenido IMS
  • "La tecnología no es neutra. Cómo son las cosas, cómo podrían ser". (video) URL
  • La tecnología no es neutra (transparencias) Archivo
  • Programación

  • Movimiento entre objetos. Variables Paquete de contenido IMS
  • Condicionales Paquete de contenido IMS
  • Recursos adicionales Página
  • Tecnologías web

  • Editando vídeos con Popcorn Maker Paquete de contenido IMS
  • Mozilla Popcorn Maker URL
  • Cómo crear un blog con blogger Paquete de contenido IMS
  • Cómo escribir entradas en WordPress URL
  • Ejemplo de Revista con Paper.li y el hashtag #docentesTIC URL
  • Blog del curso creado en el curso presencial de la UIMP URL
  • ---

    ACTIVIDADES  (plazo de entrega desde el día 20 de noviembre hasta el  día 3 de diciembre inclusive)

  • 3.1 ¿Qué tipo de tecnología es Bitcoin? Foro
  • 3.2 Historia colaborativa en Scratch Tarea
  • 3.3 Creación de tu blog personal Tarea
  • 3.4 Edición de un vídeo con Mozilla Popcorn Base de datos
  • 3.5. Creación de una revista Tarea
  • ACTIVIDADES VOLUNTARIAS

  • 3.6. Jugando con páginas web dinámicas Tarea
• Bloque Final: Recopilación
  Tema actual
  

  Bloque Final: Recopilación

  • Foro de consulta del bloque final
  • Enlace al foro de cafetería URL
  • CONTENIDOS

  • Actividades con Scratch Paquete de contenido IMS
  • ---

    ACTIVIDADES  (plazo de entrega desde el día 4 hasta el día 15 de diciembre)

  • 4.1 Algoritmo para calcular la capacidad de la Plaza Mayor de Madrid Base de datos
  • 4.2 Reflexión sobre el algoritmo Foro
  • 4.3 PROYECTO FINAL

    El proyecto final consta de dos partes:
    

    - Primera parte (memoria docente): tendréis que elaborar un proyecto docente detallado de una actividad o una serie de actividades utilizando Scratch, aplicando los contenidos tratados en el curso a un entorno real  (Plazo de entrega del 4 al 9 de diciembre inclusive).

    - Segunda parte (actividad con Scratch): tendréis que realizar con Scratch la actividad propuesta en el proyecto docente. (Plazo de entrega del 10 al 15 de diciembre inclusive ).

  • 4.3 parte 1: Elaboración del proyecto docente de la actividad con Scratch Tarea
  • 4.3 parte 2: Elaboración de la actividad con Scratch Base de datos
  • Las siguientes actividades son obligatorias. No te llevarán más de 5 minutos.

  • Foro de sesión final del curso
  • Cuestionario de valoración del curso Encuesta
  • Certificación Tarea
  • Para recibir rápidamente en el centro de trabajo el certificado de este curso Página
• Autoría
  
  

  Autoría

  • Autoría Página
  • 

    Este curso y sus materiales se distribuyen con licencia Creative Commons

    Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
    Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

    
    INTEF_2014_Edición octubre 2014

• El curso en formato PDF
  
  

  El curso en formato PDF

   

  • Bloque 0

  • Guía didáctica Archivo
  • Procomún Archivo
  • Creación, reutilización y distribución de obras Archivo
  • Bloque 1
    

  • Introducción a Internet Archivo
  • Las TIC como habilidad básica Paquete de contenido IMS Archivo
  • Introducción al pensamiento computacional y Scratch Archivo
  • Guía paso a paso para la creación de un proyecto Scratch Archivo
  • Bloque 2
    

  • Introducción al HTML Archivo
  • Pensamiento computacional Archivo
  • Coordenadas y movimiento Archivo
  • Estudios Archivo
  • Bloque 3
    

  • La tecnología no es neutra Archivo
  • Movimiento entre objetos. Variables Archivo
  • Condicionales Archivo
  • Editando vídeos con Popcorn Maker Archivo
  • Creación de blog en blogger Archivo
  • Actividades con Scratch Archivo
  • Para saber más...
    

  • Tutorial Diigo Archivo