Bibliografía
| Sitio: | Formación en Línea |
| Curso: | Diseña el Plan Digital de tu centro |
| Libro: | Bibliografía |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | jueves, 2 de mayo de 2024, 20:25 |
1. Para saber más
- Adell, J., Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?. Tendencias emergentes en educación con TIC. Barcelona: Asociación Espiral. 13-32.
- Castañeda, L. (2011). Analizar y entender la enseñanza flexible. Un modelo de análisis de desarrollo curricular. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, Julio-Sin mes, 167-195.
- Daanen, H., Facer, K. L. (2007). 2020 and beyond: Future scenarios for education in the age of new technologies. Futurelab.
- Designing Spaces for Effective Learning. A guide to 21st century learning space design. JISC.
- Escudero, J.M. (2008) Las competencias profesionales y la formación universitaria: posibilidades y riesgos. Red U. Revista de Docencia Universitaria, núm. monográfico 2.
- Ferrari, A. (2013). DIGCOMP: A framework for developing and understanding digital competence in Europe.
- Hayes Jacobs, H. (2014). CURRICULUM XXI. Lo esencial de la educación para un mundo en cambio. Narcea, SA de Ediciones.
- Starkey, L. (2012). Teaching and learning in the digital age. Routledge. Vuorikari, R., Punie, Y., Gomez, S. C., Van Den Brande, G. (2016). DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model (No. JRC101254). Joint Research Centre (Seville site).