1. ¿Qué es el aprendizaje servicio?

1. Introducción

De acuerdo con la Red Española de Aprendizaje Servicio (ApS), el ApS consiste en “aprender haciendo un servicio a la comunidad” [1].

Así, por ejemplo y simplificando la cuestión: “Si los estudiantes de un centro de educación secundaria recogen basura de un barrio desfavorecido, están dando un servicio a la comunidad. Si recogen agua y residuos y los analizan en el laboratorio, extrayendo conclusiones sobre la contaminación, están haciendo prácticas. Cuando los estudiantes recogen los residuos, analizan lo que han recogido, comparten los resultados con los residentes, les ofrecen sugerencias sobre cómo reducir la contaminación y reflexionan sobre su experiencia, están comprometidos con el ApS” [2].

El aprendizaje servicio es un método que combina los procesos de aprendizaje con el compromiso social o con servicios a la comunidad. Los proyectos de ApS engloban objetivos para cubrir necesidades detectadas en un contexto local o global con los objetivos propios del aprendizaje (contenidos, actitudes, habilidades, etc.). De esta manera, los estudiantes se convierten en participantes activos del entorno, de la sociedad o de la comunidad,  mejorando las relaciones, la empatía y el compromiso con otros compañeros o con otros elementos del medio en el que se desarrolla el proyecto. El ApS aporta diferentes dimensiones al aprendizaje visibilizando la aplicación y utilidad y haciéndolo significativo.

2. Algunas definiciones

A continuación se han recopilado definiciones de ApS de diferentes autores. Cada una de estas definiciones pone el foco en alguno de sus diferentes aspectos y deja en segundo plano otras de sus dimensiones, por lo que el análisis de diferentes propuestas permite extraer los elementos fundamentales del ApS:

El ApS es una “propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo”. [3]

El ApS “representa el binomio resultante de dos elementos por todos conocidos (el aprendizaje y el servicio solidario), que al unirse generan una realidad nueva que intensifica los efectos de cada uno de ellos tomados por separado” [4]. Así, “el aprendizaje mejora el servicio. Lo que se aprende se puede transferir en forma de acción y permite prestar un servicio de calidad a la comunidad. El servicio mejora el aprendizaje. Lo motiva y dota de sentido, le aporta experiencia vital y permite extraer nuevos aprendizajes.” [4]

El ApS “combina objetivos de aprendizaje curricular con objetivos de servicio a la comunidad, con la intención de mejorar las realidades donde se realiza el servicio, y que considera a quien recibe el servicio como un elemento central y no como un simple receptor de actos de caridad”. [5]

El ApS “pretende comprometer a los individuos en actividades que combinan servicio a la comunidad y aprendizaje académico. Dado que los programas de aprendizaje servicio normalmente están radicados en cursos formales, la actividad de servicio habitualmente se basa en los contenidos del curriculum que se enseñan”. [6]

3. Elementos fundamentales del ApS

El análisis de las definiciones anteriores permite identificar algunos aspectos fundamentales del ApS [3]:

• El ApS podría aplicarse en cualquier etapa educativa, con las adaptaciones necesarias para cada situación.
• El ApS se inspira en las pedagogías activas y el trabajo por proyectos.
• En el ApS el servicio debe dar respuesta a una necesidad real de la comunidad del centro educativo.
• El ApS implica planificar y desarrollar de modo sistemático procesos de enseñanza- aprendizaje para relacionar el servicio con contenidos del currículo y competencias clave.
• Finalmente, el ApS puede requerir la coordinación con entidades sociales para facilitar la intervención real en la comunidad del centro educativo.

4. Para saber más del ApS

Para finalizar esta primera sección de introducción al ApS, se ha considerado muy interesante finalizar con dos vídeos que hablan del ApS desde dos puntos de vista muy diferentes. Por un lado se presenta una entrevista a Roser Batlle, docente y presidenta de la la Red Española de ApS, dentro del programa “Para todos la 2” el pasado 17 de febrero de 2018. Y, por otra parte, se presenta un vídeo muy corto de Federico Mayor Zaragoza, exdirector general de la UNESCO, en el que habla de las conexiones del ApS con los valores promovidos por la propia UNESCO.

• ENTREVISTA A ROSA BATLLE. PARA TODOS LA 2.
  

http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-educacion-entrevista-roser-batlle-presidenta-red-espanola-aprendizaje-servicio/4477760/

• FEDERICO MAYOR ZARAGOZA, EXDIRECTOR GENERAL DE LA UNESCO

Por último, es recomendable visitar la web de la Red Española Aprendizaje-Servicio una asociación sin ánimo de lucro que tiene como misión difundir el aprendizaje-servicio, potenciar la colaboración entre los distintos grupos territoriales y representarlos ante instituciones de carácter supralocal. La red está formada por 17 grupos territoriales en 17 Comunidades Autónomas y convocan anualmente los Premios Aprendizaje-Servicio, en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional. Los objetivos de esta convocatoria según se detalla en su web son:

• Reconocer la labor de los centros educativos y entidades sociales que integran el aprendizaje de las y los estudiantes con acciones solidarias destinadas a mejorar la calidad de vida de la comunidad.
• Reconocer las prácticas de aprendizaje servicio como herramienta de éxito educativo y compromiso social.
• Fortalecer y difundir una cultura participativa, solidaria y de compromiso cívico, estimulando la divulgación y la implementación del aprendizaje-servicio.

5. Referencias

[1] Red Española de Aprendizaje Servicio. ¿Qué es el ApS? https://aprendizajeservicio.net/que-es-el-aps/ (Contenido online, accedido el 30/10/2018)

[2] Aramburuzabala, P. (2015). Aprendizaje-servicio: Una herramienta para educar desde y para la justicia social. Revista Internacional de Educación para la justicia social, 2(2). (Disponible online https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/660345/editorial.pdf?sequence=1 , accedido el 03/11/2018)

[3] Batlle, R., Puig, J., Bosch, C., & Palos, J. (2007). Aprendizaje Servicio. Educar para la ciudadanía. España: Recursos, 69 .

[4] Gallardo, R. M. (2017). El Aprendizaje-Servicio como una estrategia inclusiva para superar las barreras al aprendizaje ya la participación. Revista de Educación Inclusiva , 5(1). (Disponible online https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4105308.pdf , accedido el 03/11/2018)

[5] Aramburuzabala, P., García-Peinado, R., & Elvias, S. (2013). Educación desde y para la Justicia Social: una Experiencia de Aprendizaje-Servicio en la Formación de Maestros. MC Pérez y MM Molero (Comps.), Variables psicólogicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar , 257-265. (Disponible online https://www.researchgate.net/profile/Rocio_Garcia_Peinado/publication/237065921_EDUCACION_DESDE_Y_PARA_LA_JUSTICIA_SOCIAL_UNA_EXPERIENCIA_DE_APRENDIZAJE-SERVICIO_EN_LA_FORMACION_DE_MAESTROS/links/00b7d51b217b6b9641000000/EDUCACION-DESDE-Y-PARA-LA-JUSTICIA-SOCIAL-UNA-EXPERIENCIA-DE-APRENDIZAJE-SERVICIO-EN-LA-FORMACION-DE-MAESTROS.pdf , accedido el 03/11/2018)

[6] Furco, A. (2002). Is service-learning really better than community service. Service-learning: The essence of the pedagogy, 1 , 23. (Disponible online https://digitalcommons.unomaha.edu/slceslgen/154/, accedido el 03/11/2018)

6. Créditos

Este material "¿Qué es el aprendizaje servicio?", de Rafael Morales Caumel, publicado bajo licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA) es una obra derivada de "¿Qué es el aprendizaje servicio?" material del curso "Aprendizaje-Servicio a través de la programación de apps", elaborado por José Ignacio Huertas Fernández y editado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional con licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA)

Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del INTEF