Plataformas de colaboración

1. Moodle

El nuevo escenario en el que nos encontramos inmersos nos obliga a reflexionar sobre nuestra propia práctica educativa. Trasladar el aprendizaje presencial a entornos digitales que posibiliten un sistema de enseñanza a distancia sencillo y efectivo, supone un desafío para la mayoría de los docentes.

La necesidad del momento de renovar los procesos de enseñanza, pone en marcha la utilización de otros recursos tecnológicos que impulsan la creación de un espacio digitalizado de encuentro en el que el alumno sigue siendo el principal protagonista de su aprendizaje.

Es ahora cuando cobra especial sentido establecer estrategias metodológicas virtuales que respondan a las necesidades y dificultades, no solo del alumno, sino también del profesor y que, a su vez, permita una atención individualizada de éstos.

Lo ideal es disponer de una única aplicación que aúne todas estas tareas y nos permita gestionar de forma global todas ellas. Por este motivo, surgieron los LMS (Learning Management System) o en español Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA), que es un software, normalmente basado en web, que permite realizar una gestión integral de todos los aspectos del aprendizaje que hemos comentado.

Dentro de los LMS podemos clasificarlos en:

• Sistemas propietarios: son sistemas cerrados en los que el código no está disponible y es propiedad de una empresa, que es la única que puede modificar el sistema y decide qué funcionalidades incluye. Estos sistemas tienen un coste y la empresa ofrece un soporte.
• Sistemas libres: son sistemas desarrollados con una licencia de software libre, el acceso al código está disponible y ofrece varias libertades, como que el software puede ser usado, estudiado, modificado y distribuido por cualquiera. Este software es gratuito y el modelo de negocio se basa en ofrecer servicios como el de instalación y configuración del LMS, soporte o formación.

Dentro de los LMS de software libre, el más conocido y utilizado sin duda es Moodle.

Tal y como indican en su página web "Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados" y está ampliamente extendido, siendo utilizado por administraciones y muchas universidades, donde España, después de Estados Unidos, es el país con más servidores de Moodle, (con un total 11.742 sitios registrados en mayo de 2020, y en el mundo hay más de 150.000 servidores registrados). En el siguiente enlace a las estadísticas sobre el uso de Moodle se puede ver información detallada y actualizada sobre su uso en todo el mundo.

En los siguientes apartados mostramos algunas nociones para comenzar a trabajar con Moodle. Si quieres profundizar y aprender un poco más, te aconsejamos que visites el espacio "Uso de Aulas Virtuales (Moodle)", de ConetaTIC. Esta es una plataforma desarrollada por el INTEF que te proporcionará información muy interesante para tus clases. Solo tienes que registrarte.

Antes de empezar a trabajar esta herramienta te aconsejamos leer su Política de Privacidad.

1.1. Tu propio espacio Moodle

Educamadrid en la Comunidad de Madrid

Aulas virtuales de Papás 2.0 en Castilla la Mancha

AraMoodle en Aragón

Campus Aulas Virtuales de Educastur en Asturias

Aula virtual de Murciaeduca en la Región de Murcia

Aulas virtuales moodle de Educayl en Castilla y León

Aules en la Comunidad Valenciana

Pero también puedes crear tu propio espacio en Moodle. En este enlace tienes toda la información para comenzar a crear tu propia plataforma.

Antes de empezar a trabajar esta herramienta te aconsejamos leer su Política de Privacidad.

1.2. Primeros pasos en Moodle

A. Navegación y estructura de un curso Moodle

Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Navegación por Moodle" (CC BY-SA)

Duración: 3:11

Desde el bloque de navegación tendremos las siguientes opciones:

• Área personal: muestra nuestra área personal que podremos personalizar a nuestro gusto.
• Inicio del sitio: permite volver a la página principal del sitio.
• Calendario: muestra el calendario con todos los eventos de los cursos en los que estemos matriculados.
• Archivos privados: en este área podremos subir archivos privados que queramos utilizar en nuestros cursos.
• Mis cursos: este menú muestra debajo el nombre corto de los cursos en los que estamos matriculados, en nuestro ejemplo, aparece que estamos matriculados en 2 cursos:

Como podemos observar, seguimos teniendo la zona de cabecera (1), el bloque de navegación (2) y la zona bloques (4), aunque en el bloque de navegación ahora tendremos además los menús específicos del curso. Por otro lado, el área principal de trabajo (3) se divide en 2 zonas:

• Cabecera del curso (3.1)
• Página del curso (3.2)

Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Configuración inicial de un curso" (CC BY-SA)

Duración: 4:00

Puedes consultar la ayuda de Moodle para conocer todas las opciones de configuración.

Los pasos para configurar nuestro curso son:

Paso 1: vamos al menú de administración y pulsamos en Editar ajustes.

Paso 2: veremos una pantalla con varios apartados para configurar y dentro de cada apartado tendremos varias opciones. Vamos a ver las principales opciones que tendremos que configurar en nuestro curso en cada apartado:

Nota: para saber qué significa cada una de las opciones podemos pinchar en el icono con una interrogación que aparece a la derecha de cada una de ellas.

Paso 3: pulsamos el botón Guardar cambios y mostrar.

Antes de empezar a trabajar esta herramienta te aconsejamos leer su Política de Privacidad.

Este material " Primeros pasos en Moodle" del INTEF, publicado bajo licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA) es una obra derivada de "Configuración y estructura básica de un curso en línea" material del curso "Docencia a distancia", elaborado por Manuel Blanco y Jorge Castellanos disponible en http://formacion.intef.es/tutorizados/course/view.php?id=65 con licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA)

1.3. Añadir contenidos

Ahora que sabemos qué estructura debe tener cada uno de nuestros temas o unidades didácticas, vamos a ver cómo podemos añadir algún contenido.

Paso 1: Lo primero que tenemos que hacer como ya hemos visto es cambiar al modo edición.

Paso 2: En modo edición, al final de cada sección o tema tendremos un botón para añadir nuevos recursos o actividades.

Paso 3: Moodle muestra una pantalla con todos los módulos que se pueden añadir, y distingue entre actividades y recursos. Aunque el administrador del sitio puede añadir más módulos, por defecto los que trae Moodle son los siguientes:

Cuando seleccionamos uno de ellos, a la derecha se nos muestra información indicando para qué sirve y posibles usos. Una vez seleccionado el recurso o la actividad que queremos añadir, pulsamos el botón Agregar y aparecerá la pantalla para configurar el módulo que hayamos seleccionado.

Conviene tener claro la diferencia que se establece entre recursos y actividades:

• Recursos: son distintos elementos que ofrece Moodle para mostrar los contenidos a los estudiantes.
• Actividades: son módulos que van a permitir que nuestros alumnos realicen y entreguen distintos tipos de tareas. Las actividades ofrecen siempre la posibilidad de ser calificadas, ya sea de manera automática o manual por el profesor, y se añaden al libro de calificaciones.

Las actividades son muy versátiles, como veremos a lo largo del curso, también se pueden utilizar sin tener asociada una calificación para añadir foros de dudas o incluso utilizarlas para mostrar un contenido del curso, como es el caso de la lección.

En el tema 2 y 3 profundizaremos respectivamente en los recursos y en las actividades, pero en este tema vamos a aprender a utilizar algunas de ellas de manera sencilla para crear nuestro primer boceto de curso en Moodle.

Antes de empezar a trabajar esta herramienta te aconsejamos leer su Política de Privacidad.

Este material " Añadir contenidos" del INTEF, publicado bajo licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA) es una obra derivada de "Configuración y estructura básica de un curso en línea" material del curso "Docencia a distancia", elaborado por Manuel Blanco y Jorge Castellanos disponible en http://formacion.intef.es/tutorizados/course/view.php?id=65 con licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA)

1.4. Videotutoriales de Moodle

Configuración inicial de un curso:

1.5. Vídeoconsejos de Moodle

      1:52   Cómo actualizar la información de perfil

      4:07   Cómo entregar tarea sin dejarla en borrador

     1:37   Cómo ver el comentario de retroalimentación del tutor

     3:50    Seleccionar el grupo o el equipo cuando publico en foros

     1:23    Cómo ver el calificador

     4:27    Cómo funcionan los talleres de coevaluación

2. Graasp

Graasp es una plataforma de aprendizaje abierta, diseñada por la Escuela Politécnica Federal de Lausanne.

Permite compartir y publicar contenidos (texto, imágenes, vídeos, actividades interactivas, etc) y la integración de laboratorios Go-Lab., donde podrás encontrar la mayor colección de laboratorios en línea y aplicaciones de búsqueda interactiva.

Con Graasp podrás crear espacios de aprendizaje interactivos, construir esperiencias de aprendizaje basadas en atractivas actividades interactivas. Además podrás acceder a cientos de recursos que abarcan una amplia variedad de temas.

Introducción a Graasp

2.1. Primeros Pasos en Graasp

3. Google Classroom

Google Classroom es una herramienta creada por Google destinada exclusivamente al mundo educativo. Su misión es la de permitir gestionar un aula de forma colaborativa a través de Internet, siendo una plataforma para la gestión del aprendizaje. Permite gestionar las clases online, y puede utilizarse tanto para el aprendizaje presencial, también para el aprendizaje 100% a distancia, o incluso para el aprendizaje mixto. Se podrán crear documentos, compartir información en diferentes formatos, agendar reuniones y realizarlas virtualmente. Los alumnos también podrán acceder desde cualquier dispositivo a sus clases, sus apuntes o sus tareas asignadas. La herramienta permite la asignación de tareas de forma selectiva, permite compartir documentos con todas las clases, y facilita la organización de la información al generar estructuras automáticas de carpetas para organizar los recursos.

Estas son algunas de los productos que engloba Google Classroom:

Acceso a la página  de Google Classroom>>

Es importante que consultes sus Términos de uso y su Política de Privacidad antes de empezar a utilizar esta herramienta, así como las normas que tu organismo de educación haya determinado para el uso de estas herramientas.

Google Classroom

4. Créditos

Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del INTEF

Este curso y sus materiales se distribuyen con licencia Creative Commons 4.0

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado

Ministerio de Educación y Formación Profesional