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Guía didáctica

Guía didáctica

Site: Cursos tutorizados en línea
Course: Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom).
Book: Guía didáctica
Printed by: Guest user
Date: Thursday, 26 May 2022, 3:46 AM

Guía didáctica

El curso de  "Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)" contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente en todas sus áreas (Información, Comunicación, Creación de contenidos. Seguridad y Resolución de problemas). En este se incide especialmente en el Área 2Comunicación y en el Área 3, Creación de contenidos del “Marco Común de Competencia Digital Docente v2.0”.

Más concretamente, te ayudará a adquirir y/o desarrollar las siguientes competencias:

2.4 Colaboración mediante canales digitales.

3.2 Integración y reelaboración.

Este curso en red tiene como finalidad conocer el modelo Flipped Classroom (clase invertida) analizando su posible aplicabilidad, las ventajas de su desarrollo y los problemas o inconvenientes que nos podemos encontrar a la hora de llevarlo a la práctica detallando, a su vez, algunos estudios que abordan su eficacia.

Realizaremos un recorrido por más de 100 herramientas y recursos disponibles para ser utilizados, centrándonos en algunas de ellas, que exigirán la creación de contenidos didácticos “flipped” por parte del participante.

También reflexionaremos sobre la relación de este modelo con metodologías de tipo inductivo. Por tanto se trata de un enfoque eminentemente práctico que proporcione al alumno los conocimientos, recursos y herramientas para llevar este modelo a la práctica, de modo inmediato, en el contexto de su propia aula.

Destinatarios

Profesorado que imparte docencia en enseñanzas reguladas por la LOE, asesores de formación y asesores técnico docentes de las administraciones educativas, miembros del departamento de orientación y de equipos de orientación o de atención temprana.

Objetivos

Los objetivos generales del curso son los siguientes:

  • Promover la capacitación del profesorado a través del diseño y puesta en práctica de proyectos de aprendizaje.

  • Generar dinámicas de reflexión y cambio en los centros educativos a través del análisis crítico de las prácticas educativas y el diseño de actuaciones educativas innovadoras.

  • Propiciar la interacción de los docentes a través de la red y la construcción de una comunidad de práctica en torno al concepto de enseñanza basada en proyectos.

  • Difundir las buenas prácticas generadas en el curso para visibilizar así el trabajo de los participantes y sus centros educativos.

 Son, además, objetivos específicos de este curso:

  • Conocer, comprender, analizar y reflexionar sobre el modelo FC, sus implicaciones, ventajas, problemas derivados de su implementación.
  • Comprender y reflexionar sobre el rol del profesor y el alumno, analizar las implicaciones metodológicas de su implementación en el aula. Reflexionar y compartir una propuesta concreta.
  • Conocer y analizar algunas herramientas y recursos disponibles para la creación de contenido previos al trabajo en el aula. Seleccionar una herramienta, crear y compartir material diseñado y realizado por el participante.
  • Diseñar un proyecto de Flipped Classroom.

 

Contenidos

Los contenidos se han estructurado en varios bloques. Los bloques de contenidos del curso permanecerán abiertos desde el inicio hasta el final del curso.

Los contenidos que se verán en el curso son:

Bloque 1.Una aproximación al Modelo Flipped Classroom

  • Modelo Flipped Classroom. Historia y fundamentos
  • La eficacia del modelo FC

Bloque 2. El modelo Flipped Classroom y su relación con metodologías  didácticas innovadoras

  • El modelo FC y su relación con metodologías didácticas innovadoras
  • Taxonomía de Bloom. Gamificación

Bloque 3. Diseño de un proyecto Flipped Classroom: herramientas y recursos

  • Integración de las TIC en Educación
  • Herramientas y recursos: vídeos
  • Evaluación

Bloque final

Cada bloque queda estructurado en tres partes:

  • Foros:  herramientas de comunicación.
    • Foro de consulta, donde formular y responder dudas sobre la temática específica tratada en el bloque.
    • Cafetería, foro informal de intercambio social, que es el mismo durante todo el curso.
  • Contenidos, contiene el material de consulta con las explicaciones necesarias para poder realizar las actividades del bloque.
  • Actividades del bloque, recoge una serie de actividades de tipología variada. Se recomienda realizarlas entre las fechas sugeridas para ello.

Actividades y evaluación

Cada bloque del curso va acompañado de las correspondientes actividades, que  son ejercicios prácticos de aplicación de la teoría.

El tutor/a calificará como "Superada" o "Excelente" cada actividad obligatoria, una vez realizada satisfactoriamente por el alumno/a. Si fuera necesario, el tutor/a marcará la tarea como "A revisar" y realizará las indicaciones oportunas que deberá seguir el alumno/a para mejorar lo realizado y poder obtener la calificación final de "Superada" o "Excelente" en esa actividad.

Es importante revisar periódicamente el libro de calificaciones, para irse asegurando de que todas las actividades quedan registradas con la calificación de "Superada" o "Excelente", de cara a la futura certificación del curso. El acceso al libro de calificaciones está en la barra-menú lateral izquierda del curso, en el bloque denominado "Ajustes".

Administración del curso

Publicación de trabajos: licencia y conformidad

Los trabajos que los participantes elaboren en el transcurso del curso estarán acogidos a la misma licencia Creative Commons que afecta al curso, y que es la siguiente:

  Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)

Esto implica que todos los materiales que formen parte de las actividades del curso deben ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría.
Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.

Itinerario

Temporalización

El curso comienza el 15 de septiembre y termina el 15 de noviembre de 2016.

La temporalización de los bloques de contenidos y actividades es la siguiente:

  • Bloque 0: desde el 15 hasta el 20 de septiembre.
  • Bloque 1: desde el 15 hasta el 22 de septiembre.
  • Bloque 2: desde el 23 de septiembre hasta el 17 de octubre.
  • Bloque 3: desde el 17 de octubre hasta el 15 de noviembre.
    • Este bloque incluye un taller de coevaluación cuyas fechas específicas de realización son:
      • Fase envío: desde el 24 de octubre al 2 de noviembre.
      • Fase evaluación: desde el 3 al 7 de noviembre.
  • Bloque final: desde el 10 hasta el 15 de noviembre.

Equipo docente

  • Coordinador: Martín García Valle

  • Tutores:
    • Cañizares Tristán, Marina
    • Civera Coloma, Berta
    • De la Cruz Macho, Francisco Javier
    • Egea Bernet, Carmen Yolanda
    • Exposito Bautista, Juan
    • Fernández Alba, Rosa Mª
    • Fernández Munín, Mª Concepción
    • García Navarro, Ezequiel
    • Gil Cruz, Pedro Jorge
    • González Galán, Francisco
    • Méndez López, Domingo

Comunicación

Este curso dispone de las siguientes herramientas de comunicación:

  • Foro Novedades. Es la herramienta básica para notificaciones a todos los participantes sobre cualquier cambio o actualización en el desarrollo del curso.
  • Cafetería. Es un espacio para compartir anécdotas y buenos momentos con los compañeros del curso.
  • El foro de dudas de cada bloque sirve para plantear consultas acerca del curso, sobre la realización de actividades, las fechas, o bien para exponer elementos de interés para los compañeros y tutores.
  • La Mensajería interna es una herramienta discreta e inmediata para comunicarse en privado con cualquier otro participante en el curso (alumno o tutor) que esté conectado en ese momento. En el lateral del curso se encuentra el cuadro "Usuarios en línea" que indica quién está conectado en ese momento, y, justo debajo, el cuadro "Mensajes" del que tendréis que partir para generar o responder a un mensaje interno. Recomendamos no utilizar la mensajería interna para consultar al tutor las dudas sobre las actividades. El lugar para plantear esas dudas es el foro de consulta del bloque correspondiente.

También utilizamos Twitter para comunicarnos e interactuar mediante el hashtag #flipped_INTEF y, además, podrás ver en el lateral derecho un widget con las actualizaciones constantes que se van publicando.

Certificación

Todos los participantes que superen el curso recibirán una certificación correspondiente a 7 créditos (70 horas).

Para ello será necesario superar todas las actividades obligatorias que se encuentran en cada uno de los bloques de contenidos en los que se divide el curso, así como el trabajo final, y que el tutor/a correspondiente evalúe las mismas como superadas.

Se otorgará también a quienes obtengan la certificación, una insignia digital acreditativa o badge que reconoce los objetivos alcanzados y las competencias adquiridas y/o desarrolladas.