Formación en línea

1.-Cuando ya hemos creado el cuestionario y guardado su configuración podemos volver a acceder a este, desde la página principal del curso, para ir añadiéndole las preguntas. Aparecerá una página en la que deberemos seleccionar la opción de editar el cuestionario.

Antes de proceder a configurar los aspectos relacionados con las preguntas que añadiremos a nuestro cuestionario es conveniente considerar dónde se va a realizar. Si lo realizamos en un entorno controlado como el aula puede no ser necesario colocar las preguntas y/o respuestas de forma aleatoria mientras que si lo realizan los estudiantes en sus domicilios la opción de barajear preguntas y respuestas suele ser muy recomendable.

A la hora de seleccionar las preguntas que añadiremos a nuestro cuestionario hay que tener en cuenta que podremos configurar la calificación máxima del cuestionario (1), independientemente de la puntuación de las preguntas que añadamos al mismo. Es decir, si añadimos 3 preguntas que valen 1 punto y 1 pregunta que vale 2 puntos, pero la puntuación máxima que damos al cuestionario (1) es de 10 puntos, como el total de puntuación de las preguntas añadidas es 3*1+2*1=5 puntos, todas las preguntas aumentarán su valor proporcionalmente para llegar a la puntuación máxima, por tanto las preguntas de 1 punto pasarán a valer 2 puntos y la de 2 puntos pasará a valer 4 en ese cuestionario.

Otro aspecto importante que podemos configurar es el orden en el que aparecen las preguntas. Si seleccionamos “Reordenar preguntas al azar” a cada estudiante le aparecerán las preguntas del cuestionario en un orden diferente lo que dificultará la copia entre ellos, especialmente si colocamos una pregunta por página y no dejamos volver hacia atrás.

2.-Respecto a la forma de añadir preguntas al cuestionario, tenemos 3 opciones:

• Añadir una nueva pregunta (3) que deberemos crear desde cero como indicamos en los apartados de creación de preguntas. Si elegimos esta opción no se seleccionará una pregunta ya existente.

• Añadir una pregunta del banco de preguntas (4), en este caso podemos elegir manualmente cuáles son las preguntas que deseamos añadir a nuestro cuestionario de entre todas las disponibles en todas las categorías del banco de preguntas.

• Añadir una pregunta aleatoria (5) entre las disponibles en el banco de preguntas. Esta opción es la que recomiendo si el entorno en el que realizan el cuestionario no está controlado por los docentes. La pantalla de elección nos permitirá seleccionar la categoría (1) de la que se tomarán las preguntas para, de todas las que haya en dicha categoría, elegir una aleatoriamente cada vez que se vaya a construir el cuestionario para un estudiante. Esto implica que cada estudiante puede tener cuestionarios distintos, con diferentes preguntas. Si vamos a crear un cuestionario en el que deseamos colocar varias preguntas aleatorias de la misma categoría podemos indicar, en la ventana de selección de la categoría de la que se elegirán las preguntas, el número de ellas de esa categoría (número de preguntas aleatorias (2)). Moodle no repetirá preguntas de la misma categoría mientras haya disponibles, pero tenemos que tener cuidado para no pedirle que elija más preguntas aleatorias de una categoría de las que hay en esta. No podemos pedir que elija 4 preguntas aleatorias de una categoría en la que sólo hay 3 porque cuando intente crear el cuestionario para los estudiantes no podrá hacerlo.
  

3.- Hay que tener en cuenta que en un mismo cuestionario podemos mezclar preguntas del banco de preguntas, preguntas aleatorias de determinada categoría o preguntas nuevas.

Con estas posibilidades podemos construir cuestionarios a la carta, por ejemplo, supongamos que tenemos una categoría de preguntas sobre los verbos irregulares en inglés en la que hay 10 preguntas, otra sobre el vocabulario en la que también hay 10 preguntas, y otra sobre los phrasal verbs en la que tenemos 7 preguntas. Si queremos que en nuestro cuestionario haya 3 preguntas de verbos irregulares, 3 de vocabulario, 2 de phrasal verbs y 2 que indicaremos nosotros expresamente porque consideramos relevantes que aparezcan en todos los cuestionarios de todos los estudiantes, lo que debemos hacer es añadir 3 preguntas aleatorias eligiendo la categoría de verbos irregulares, 3 preguntas aleatorias eligiendo la de vocabulario, 2 preguntas aleatorias de la categoría de phrasal verbs. Además, elegiremos 2 veces la opción de preguntas del banco de preguntas y seleccionaremos las dos que van a aparecer en todos los cuestionarios. Todos los estudiantes tendrán en sus cuestionarios las 2 preguntas elegidas expresamente, pero las demás preguntas serán elegidas aleatoriamente entre las de las categorías indicadas por lo que el examen será diferente para cada estudiante.