Cuestionario de valoración del curso
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1. ORGANIZACIÓN, COORDINACIÓN Y GESTIÓN
1
Los plazos establecidos para cada bloque han sido adecuados para su realización
2
El entorno del aula virtual se ha adaptado bien a las necesidades del curso
3
Los problemas surgidos durante el curso han sido resueltos con rapidez y eficacia
4
El número de horas certificadas se corresponde con las horas de dedicación al curso
5
La organización y coordinación del curso en red han sido satisfactorias
2. CONTENIDOS
6
Los materiales del curso han sido suficientes para la realización de las tareas
7
Los materiales del curso son útiles para su uso en la práctica educativa
8
La presentación de los contenidos ha sido clara y sugerente
9
Los materiales del curso me han aportado nuevos conocimientos para mi práctica o experimentación educativa
3. ACTIVIDADES
10
Las actividades propuestas han sido suficientes para el cumplimiento de los objetivos del curso
11
Las actividades propuestas son relevantes para mi práctica educativa
12
4. TUTORES
13
Los mecanismos de comunicación entre el tutor y los participantes han sido adecuados
14
Desde la tutoría se ha estimulado la reflexión y animado a la participación y la colaboración
15
Los mensajes del tutor han sido claros y me han servido de ayuda para la realización de las actividades
16
El tutor ha respondido con rapidez y prontitud a todas mis consultas
17
Valora globalmente la labor de tu tutor
5. METODOLOGÍA
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La metodología empleada ha facilitado el aprendizaje de los contenidos
19
La metodología empleada ha facilitado la realización de las actividades
20
Se ha creado un buen clima que ha favorecido el aprendizaje colaborativo
6. CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS
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Los contenidos y actividades se adaptan a los objetivos del curso
22
La comunicación entre los participantes ha facilitado la consecución de los objetivos
23
Valora tu grado de consecución de los objetivos
7. VALORACIÓN GLOBAL
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El curso ha satisfecho mis expectativas
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Valora globalmente el curso de formación en red realizado
8. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
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