Guía Didáctica

Los resultados del estudio de OCDE PISA 2009 revelan que aproximadamente uno de cada cinco estudiantes de 15 años de la Unión Europea tiene serias dificultades en lectura. Por esta razón, los países de la Unión acordaron reducir el porcentaje de alumnado con baja competencia lectora a menos del 15% en 2020 (Grupo de Expertos de Alto Nivel sobre Alfabetización. Septiembre 2012).

En la medida en que la lectura es la base del aprendizaje, con este Curso se pretende reforzar el carácter transversal de la lectura en el currículo de todas las áreas, compartir con los participantes ejemplos y modelos de trabajo y acercarles algunas herramientas prácticas para la lectura crítica y la investigación en su área.

 

Esta guía didáctica tiene como finalidad proporcionar a los participantes una visión general del curso con indicaciones para su realización.