En esta actividad te proponemos, partiendo del compromiso con el fomento de la lectura que elaboraste en el bloque 1, hacer una buena selección de lecturas para tus alumnos que te permitan más adelante (tarea 2.4) diseñar una pequeña actividad, acción o dinámica lectora. 

"Para crear lectores es necesario leer lo que uno recomienda, seleccionar con cuidado, saber de lo que se habla, apoyar y conocer a aquellos que tienen propuestas de lecturas de calidad" Inés Puig 

En tu selección, deberás incluir lecturas variadas, integrando obras de ficción y no ficción, géneros diversos y formatos diferentes que encajarán en el proyecto lector que, desde tu área o materia, desarrollarás durante el curso.

Te damos algunas pistas:

• Puedes hacer una selección de obras recomendadas para un período de tiempo determinado (un mes, trimestre ...).
• Puedes hacer una selección de lecturas que tengan que ver con alguna actividad de lectura concreta que te plantees trabajar con tus alumnos (leer en grupo, crear un club de lectura, organizar un debate, despertar el interés de tus alumnos por un tema determinado o por géneros de lectura menos habituales -poesía, novela gráfica, ...).

Para desarrollar esta tarea es necesario:

Utilizar la herramienta de curación que elegiste en el bloque 1 para buscar, seleccionar y hacer una lista con las lecturas.

Cuando tengas hecha tu selección, pasa la lista de control para ver si hay algún criterio se te haya olvidado o que no hayas tenido en cuenta. Modifica tu selección si lo ves necesario.

Escribe en una entrada del foro la url de la lista que has creado con tu herramienta de curación de contenidos y una breve justificación en la que indiques:

• a quién se dirige la selección,
  
• cuáles han sido tus objetivos y cómo piensas aplicarla con tus alumnos.
  
• Por favor, indica también cómo te informas para localizar lecturas interesantes para tus alumnos (a través de las redes sociales, sitios de referencia en Internet, consultas al responsable de la biblioteca, te acercas a librerías ...).
  

Echa un vistazo a las listas elaboradas por otros compañeros y comenta al menos la de uno de ellos.

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