Una forma de proteger al alumnado en la red es hacer que creen avatares o representaciones digitales de sí mismos, que mantengan su identidad a salvo.

En este foro debes crear un avatar y presentárselo al grupo, siguiendo estas instrucciones:

1º. Elige una de las herramientas sugeridas para crear tu yo digital.

Sigue el enlace para acceder al escritorio virtual con herramientas de creación de avatares. Más abajo te ofrecemos descripciones de algunas de estas herramientas, aunque el webmix se actualiza continuamente y podría contener más de las que se enumeran aquí. 

• DoppelMe: haz clic en las características que quieres dar a tu avatar. Ten en cuenta que algunas características solo serán accesibles si creas una cuenta y te logueas, pero puedes crear avatares interesantes (y guardarlos) sin registro.
• Build Your Wild Self: crea avatares conservadores o vuélvete loco y crea uno uniendo partes de diferentes animales al cuerpo de tu avatar.
• MiniMizer: crea un avatar de Lego.
• Pocoyízate: crea, guarda y comparte caricaturas de forma muy sencilla
• Voki: creador de avatares en 3D.
• Base de datos de varios creadores de avatares.

2º. Cuando tu avatar esté terminado, preséntaselo al grupo, siguiendo estas instrucciones:

• Pulsa en Añadir un nuevo tema de discusión.
• En Asunto, incluye el nombre, edad, género, empleo, intereses y habilidades.
  
• En Mensaje, incluye:
  • lo que te gustó de la herramienta que has utilizado, junto con una breve descripción de sus características generales.
    
  • una imagen o un enlace a tu avatar.
• Pulsa en Enviar al foro para que tu aportación se guarde. Comprueba que tu envío se ha publicado correctamente. 

3º. Visita los avatares de tus compañeros/as y evalúalos utilizando la rúbrica. Elige dos de sus avatares, pulsa en Responder y publica tu comentario.

4º. Recuerda que también puedes compartir tu avatar en Twitter con la etiqueta del curso #EduNarraDig si lo deseas.

Tu tutor/a comprobará que has enviado tu avatar y evaluado el trabajo de al menos dos de tus compañeros/as.