Le commentaire se compose de deux exercices écrits : le premier porte sur la compréhension et le deuxième sur l’expression écrite.
Cette épreuve est assez courante dans l’enseignement, aussi dans notre pays. Elle permet d’évaluer la capacité de l’élève à comprendre et à reformuler les idées d’un texte. Il s’agit d’un texte littéraire mais qui fait appel aux expériences de vie des élèves (des grandes questions sociétales comme famille, enfance, études, amour, santé…).
Dans la première partie, l’objectif est que l’élève formule des réponses entières à des questions de compréhension, afin de montrer que l’ensemble du texte a bien été compris. Pour préparer cet exercice, il faut que l’élève adopte une démarche rigoureuse et structurée qui lui permette d’apporter des réponses claires et précises aux questions posées.
Dans la deuxième partie, l’élève doit rédiger un texte d’opinion argumentée sur un thème posé. L’élève doit veiller à bien organiser les étapes de son discours et à démontrer ses qualités rédactionnnelles, la richesse de son vocabulaire et ses qualités d’analyse et de synthèse. La maîtrise de la langue est un élément essentiel, mais il n’est pas suffisant : il faut apprendre à soigner son style (simplicité et efficacité) et sa présentation. On pourrait donc dire que l’écrit est une question de travail et de méthode.
Dans cette partie du Module 1, nous vous proposerons une analyse de l’épreuve et des stratégies pour améliorer les résultats des élèves, en partant des difficultés observées dans leurs productions concernant l’épreuve de langue française. Nous vous proposerons aussi les grilles d’évaluation afin d’identifier les apprentissages visés par l’évaluation et d’utiliser des processus de rétroaction pour améliorer les performances futures.
Avant de rentrer dans les détails de l’épreuve, nous vous conseillons de lire les « Criterios comunes para la elaboración, evaluación y calificación de las pruebas escritas Bachibac », rédigés par la Secretaría de Educación, Formación Profesional y Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.