Il est indispensable que, avant de s'entraîner à l'oral, depuis la première année de Bachibac, l'élève connaisse quels sont les compétences visées de l'épreuve orale et les critères de réussite. C'est comme ça qu'il aura l'occasion de s'entraîner et que la corrélation entre l'apprentissage et l'évaluation sera manifeste pour lui.
Le jury évalue la performance de l’élève à partir de la grille ci-dessous. Elle explicite les critères d’évaluation qui servent à noter la production. Cette grille contient la description de 5 niveaux de performances qui doivent refléter la qualité de la production de l'élève. Elle présente les 3 aspects de l'épreuve : monologue, dialogue et des aspects communs aux deux épreuves précédentes.
Le monologue présente 4 critères qui mettent en valeur :
- la cohérence du discours (défini dans les trois parties classiques : introduction, développement et conclusion) et organisé au moyen de connecteurs),
- la capacité du candidat à exposer le sujet de manière assez autonome, comme correspond à un niveau B2,
- la capacité d'adaptation au type de texte fourni
- la discrimination des informations importantes et secondaires
En ce qui concerne l'interaction avec le jury, il faut d'abord bien comprendre les questions afin de répondre exactement à ce que l'on demande. L'élève doit ensuite être capable d'exprimer ses points de vue et de nuancer sa pensée; et cela avec aisance et spontanéité. Nous rappellerons enfin que le jury s'attend à des réponses développées; par exemple, à la question "À votre avis, la publicité est-elle de plus en plus sexiste ?", il ne faut pas fournir des réponses très limitées (oui / non / je ne sais pas); il faut développer ses idées et s'exprimer avec naturel.
En regardant la grille, nous remarquerons qu'une place importante est accordée à la cohérence, à l'aisance et à la capacité d'exprimer ses points de vue. Cela correspond à la démarche et à la méthodologie de l'oral. En revanche, il ne faut pas oublier qu'on tiendra compte aussi de la correction grammaticale, phonétique et lexicale dans l'ensemble de l'exercice.
