Agrupamientos escolares

Los resultados de investigaciones como INCLUD-ED (2011) ponen de manifiesto que la segregación por niveles de competencia o grupos culturales conduce a buena parte del alumnado hacia el fracaso escolar, mientras que las medidas inclusivas generan mayor aprendizaje para todos y todas, pero también reducen los conflictos.

Referencias

INCLUD-ED Consortium (2011). Actuaciones de éxito en las escuelas europeas. Madrid: Ministerio de Educación.

Créditos

Imagen: Oneirocular CC BY NC ND