¿Cómo promover el diálogo y la deliberación en los centros educativos?
El diálogo igualitario ocurre siempre que se tienen en cuenta las contribuciones de todas las personas que participan en él y se aceptan las argumentaciones de mayor validez en un trasfondo de respeto a los Derechos Humanos.
Por ello, la forma de promover su desarrollo será generando espacios de participación y reflexión conjunta en los que puedan participar en igualdad de condiciones profesorado, alumnado, familias y otros agentes de la comunidad. Teniendo, eso sí, siempre en consideración que todos y todas han de tener la misma oportunidad de hablar y de ser escuchados y escuchadas, desde la premisa de que en todo momento debe prevalecer el poder de los argumentos por encima de los argumentos del poder. Lo que se dice tiene siempre, así, más valor que quién lo dice, más allá de su edad, origen, función, sexo, etc.
Créditos
Imagen: Ron Mader CC BY NC ND