Conectar

Vamos a fijar la atención en las transformaciones que experimentan las prácticas de la lectura y la escritura, los cambios que se producen en el acceso a los textos e informaciones y en las propias mutaciones de los materiales y recursos de lectura.

Vamos a indagar en las claves para la selección de estos recursos: qué mirar para analizar, cómo valorar dichos materiales y recomendaciones de lectura.

Y revisaremos además diversas propuestas de promoción de la lectura a la luz también de este momento de cambio en el que se abren nuevas puertas para la comunicación.

Imagen de Paulo Slachevsky, 2013,CC BY-NC-SA 2.0

Entender el contexto en el que se desenvuelve el lector infantil y juvenil actual resulta imprescindible para trabajar la lectura desde sus distintas perspectivas. Proponemos esta especie de retrato robot como punto de partida:

• Lectores conectados: Mayor socialización de la lectura, propiciada por las TIC y las redes sociales.

• Lectores interactivos: Mayor relación entre los lectores y con los autores; también con los textos.

• Lectores multimedia: Mayor oferta de contenidos con distintos formatos integrados.

• Lectores sin brújula: Falta de referencia clara a jerarquías en cuanto a la calidad de las fuentes de información.

• Lectores sin privacidad: Control de búsquedas en catálogos, horas de lectura, geolocalización... a través de las plataformas de distribución de contenidos.

• Lectores masivos Intendificación de la frecuencia y del tiempo de dedicación a la lectura, gracias a los dispositivos electrónicos.