En esta fase se han de elegir los mejores trabajos realizados o las partes de aquellas actividades que muestren un buen desarrollo en el proceso de aprendizaje para ser presentado ante el profesor o resto de compañeros. Seleccionar muestras de trabajo relevantes y que representan éxitos o evoluciones positivas en función del objetivo que se pretende aplicando criterios de demostración óptima de adquisición y desarrollo de competencias particulares y de logro de los estándares esperados de entre las muestras recopiladas en la fase anterior es la decisión primaria que ha de conducir la actividad de profesores y alumnos en esta etapa.
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