El TDAH es un trastorno neurobiológico con un fuerte componente genético que se inicia en la infancia. El diagnóstico es complejo, ya que la sintomatología que lo caracteriza puede encontrarse en cualquier alumno/a, si bien lo que define el trastorno es la intensidad, frecuencia, persistencia a lo largo del tiempo y fundamentalmente el deterioro funcional que produce en la vida cotidiana de los afectados/as. Además, los signos del trastorno (hiperactividad, impulsividad, inatención y alteraciones de sus funciones ejecutivas, siendo estas últimas los déficits primarios según las investigaciones actuales), no siempre se manifiestan de la misma manera en todas las personas con TDAH, pudiendo también variar a lo largo de la vida.

La prevalencia se sitúa entre el 3 y el 7%, por lo que es frecuente encontrar uno o dos alumnos/as con TDAH por aula. El TDAH es una de las principales causas de fracaso escolar, el cual puede encontrarse en el 40-60% de los estudiantes con TDAH (Barkley, 1998) y los problemas conductuales son causa del 15% de las expulsiones en el alumnado con TDAH.

Es un trastorno crónico que perdura en la edad adulta, pero que puede controlarse gracias al tratamiento multidisciplinar individualizado, mejorando la calidad de vida de las y los afectados. En cambio, sin tratamiento, las repercusiones más importantes se ponen de manifiesto en el ámbito escolar y/o profesional y en las relaciones familiares y sociales, con fracaso y abandono académico, pérdida de empleo, problemas de conducta, agresividad, conflictos delictivos, aislamiento y rechazo, frustración y grave afectación de la autoestima.

En este curso te familiarizarás con este trastorno, aprenderás a identificarlo y a identificar las dificultades de aprendizaje y los diferentes estilos de aprendizaje de estos alumnos/as, así como a poner en marcha estrategias que te permitan dar respuesta a sus necesidades educativas utilizando técnicas y procedimientos adecuados, así como a establecer relaciones de colaboración con familias y asociaciones de afectados.

En esta Guía didáctica describiremos las características de estos materiales, los objetivos, los contenidos, la metodología y la temporización, así como los requisitos para poder realizar las actividades propuestas.