El objetivo de esta actividad es aprender y fijar qué características comunes suelen tener las preguntas (o ítems) que realizan las evaluaciones internacionales en el test cognitivo.

¿Cómo son las preguntas de las evaluaciones internacionales? ¿Guardan  relación unas con otras? ¿Qué elementos son comunes a todas ellas? ¿Qué elementos son importantes tener en cuenta en la redacción? Éstas y otras preguntas intentaremos comprobar que han quedado claras a lo largo del bloque.

Para complementar el material del curso, tal vez puede ser de interés que analices con algo más de detalle un mayor número de ítems liberados. A continuación tienes un conjunto de enlaces que pueden resultarte de interés. 

• PISA matemáticas http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/matematicas/index.htm
• PISA lectura http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/lectora/index.htm
• PISA ciencias http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/ciencias/index.htm
• TIMSS matemáticas y ciencias http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/timss-2007-guia-ususario.pdf?documentId=0901e72b80a1a1e6
• PIRLS lectura  http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/lalecturapirls.pdf?documentId=0901e72b8010b9f5
• EECL idiomas http://www.mecd.gob.es/inee/Ultimos_informes/EECL.html
• PIAAC http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/piaac/index.htm
• ICCS Anexo de preguntas liberadas (pag. 130 y sig.) http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/iccs-2009-con-escudo.pdf?documentId=0901e72b808ee4ff
• ICILS Diseño y ejemplos de tareas (pag. 35 y sig.) http://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/Publications/Electronic_versions/ICILS_2013_Framework.pdf

Ya has visto algunos estímulos, ítems y codificaciones de evaluaciones internacionales; ahora te planteamos una serie de preguntas para que reflexiones sobre lo aprendido y lo pongas en práctica en próximas actividades. Se trata de identificar características propias en la forma de preguntar y en la estructura de estas evaluaciones externas internacionales. Además puedes identificar las opciones válidas para el día a día del aula.

Quedará registrada en tu libro de calificaciones la puntuación más alta que hayas obtenido en los (hasta 3) intentos realizados. Tendrá que ser de al menos un 7 para superar esta actividad.

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Puedes solicitar calificación de cada pregunta antes de enviar el cuestionario global para su calificación. Si tu respuesta no es correcta, puedes corregirla antes de pasar a la siguiente pregunta, y solicitar de nuevo su calificación. Se producirán pequeñas penalizaciones en la puntuación de cada pregunta cada vez que respondas erróneamente. Hasta que no termines el cuestionario, y pulses sobre "Enviar todo y terminar" al final del mismo, no habrá concluido tu primer intento. 

Entre un intento global y otro, cambiará el orden de las preguntas.

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Para empezar a responder, pulsa aquí debajo en "Previsualizar el cuestionario ahora".
Al terminar el cuestionario, una vez pulses sobre "Enviar todo y terminar", la calificación obtenida quedará registrada en tu libro de calificaciones.