6. Evaluación por competencias
Uno de los problemas para la
evaluación de las competencias clave es la falta de conocimiento profundo sobre
ellas. Efectivamente, debemos pararnos, cambiar el "chip", dejar
nuestra materia a un lado y poner todo el foco en la adquisición de competencias.
Existen diversas definiciones de
competencia, Mª Elena Cano propone
diferentes acercamientos:
- Capacidad de aplicar conocimientos, destrezas
y actitudes al desempeño de la ocupación que se trate, incluyendo la capacidad
de respuesta a problemas, imprevistos, la autonomía, la flexibilidad, la
colaboración con el entorno profesional y con la organización del trabajo (RD
797/1995 que establece las
directrices sobre certificados de profesionalidad)
- Capacidad de responder a demandas complejas y
llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de
habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes,
emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan
conjuntamente para lograr una acción eficaz (proyecto Definición y Selección de
Competencias, -DeSeCo- de la OCDE, 2002).
- Capacidad de usar funcionalmente los
conocimientos y habilidades en contextos diferentes. Implica comprensión,
reflexión y discernimiento, teniendo en cuenta simultánea e interactivamente la
dimensión social de las actuaciones a realizar (Mateo, 2007: 520).
- Capacidad efectiva para llevar a cabo
exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. Las competencias
son el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados,
coordinados e integrados en la acción adquiridos a través de la experiencia
(formativa y no formativa) que permite al individuo resolver problemas
específicos de forma autónoma y flexible en contextos singulares (OIT, 2000).
(Cano García, 2008)
Cada uno de nosotros podría tener
su propia definición, en función de las que conocemos de las diversas leyes
educativas. En general hablamos de habilidades para hacer algo, de ser capaz de
realizar una tarea o una acción, de saber pensar, de llevar a cabo
razonamientos, de tener destreza en el manejo y uso.