Formación en línea

En "¡Encuentra el error!" el proceso de investigación se organiza en torno a la detección de errores de otros estudiantes (ficticios) en un tema específico. Las investigaciones muestran que este es un enfoque de aprendizaje muy eficaz, ya que les brinda a los estudiantes un enfoque claro en el proceso de investigación y ayuda a abordar los conceptos erróneos comunes. Detectar los errores del trabajo de otros parece ser más efectivo que detectar los propios errores porque los propios errores a menudo se atribuyen a causas externas. Las condiciones importantes para el éxito son que los estudiantes trabajen activamente con los errores y que se les dé retroalimentación.

Los ILS que siguen este escenario presentan las ideas equivocadas de una persona nombrada en la fase de orientación o conceptualización y piden a los estudiantes que “trasladen” estos conceptos erróneos a un conjunto de hipótesis concretas (utilizando el Bloc de notas de hipótesis). En las siguientes fases, se deben realizar experimentos para probar estas hipótesis y se deben corregir las hipótesis iniciales. Después de eso, los estudiantes deben reflexionar sobre lo que creen que ha causado los conceptos erróneos. Este escenario se enfoca en adquirir una comprensión del conocimiento conceptual.

El escenario "Encuentra el error" puede ser utilizado por estudiantes que tienen conocimientos previos (incluidos conceptos erróneos), pero también por estudiantes que son noveles en el tema. En este caso, los "errores" deben incluirse en una información del tema más extensa y apoyada con experimentos.

Nota. Este apartado es una traducción de https://www.golabz.eu/ils/scenario-find-the-mistake-template