Graasp. Plataforma de Aprendizaje

3. Crear un espacio ILS (Espacio de aprendizaje de investigación)

3.4. Escenario: ¡Aprender criticando! (Learning by critiquing!)

En el escenario Aprender criticando, la principal actividad del estudiante es juzgar la calidad de un montaje experimental.

Los estudiantes leen un informe escrito por otros estudiantes sobre un experimento que realizaron. Las actividades de aprendizaje se centran en presentar y defender opiniones al emitir juicios sobre la información, la validez de las ideas o la calidad del trabajo en función de un conjunto de criterios.

En una primera fase, los estudiantes juzgan el informe en función de un conjunto de criterios que les ha dado el profesor. Basándose en su crítica, intentan llegar a un mejor diseño de experimento.

En una segunda fase, realizan el experimento y escriben un informe sobre su diseño, hallazgos y conclusiones.

Y en una tercera fase, los estudiantes intercambian sus informes y evalúan el trabajo de otros estudiantes. Según los comentarios que reciben, finalizan su informe.

Este escenario se utiliza para concienciar a los estudiantes sobre los procesos relacionados con el razonamiento científico y la presentación de informes y está menos enfocado en la enseñanza de un tema específico. Los estudiantes deben tener una comprensión básica del tema en cuestión. Si no tuvieran esa comprensión, se presentará una información básica del tema en el apartado de Orientación del escenario.

Nota. Este apartado es una traducción de https://www.golabz.eu/ils/scenario-learning-by-critiquing-3