3.3. El papel de los centros escolares y del profesorado

2. El papel del profesorado en el impulso de la vinculación académica y social

2.4. Relación afectuosa y potenciar la autoestima

Lo que los profesores gitanos Pedo Peña y Antonio Carmona (1985) han denominado la “pedagogía del corazón”:

  • Mantener altas expectativas sobre estos/as escolares (afecto unido a exigencia) y transmitírselo.
  • Cuidar la acogida a principio de curso y los primeros contactos (ya desde la matrícula): demostrarle que le valoramos, que contamos con él/ella apreciamos su presencia y ayuda y q la situación escolar merece la pena.
  • Cuidar la acogida a primera hora de la mañana (desde la llegada al colegio, la espera, la entrada en el edificio, los pasillos, la llegada a clase, el saludo inicial… que sean de bienvenida).
  • Refuerzo positivo: reforzar sus intervenciones espontáneas adecuadas y motivarle para ello. Alabar sus aciertos y esfuerzos (individualmente, delante de sus compañeros y compañeras y delante de sus padres).
  • Manifestarle reconocimiento a través de "signos secundarios" (miradas al explicar, gestos y tono de voz cordiales, sonrisa, palmada...)
  • Entusiasmo que contagia. Franqueza, lenguaje llano, positivo y valorizante, clima de tranquilidad, seguridad, aceptación y comprensión. Humor cordial. Empatía, cercanía.
  • Afecto unido a exigencia, fe en sus posibilidades y suscitar alegría por la tarea y deseos de continuar aprendiendo. Propiciar sus éxitos académicos y su progreso escolar.
  • Valorar sus gustos y aficiones, partir de ellos en alguna actividad; conectar con su medio. Valorar su punto de vista, pedirle su opinión.
  • Plantearle tareas adaptadas a su nivel y con variedad de estímulos y procedimientos. Preguntarle aquello que sabemos que él sabe y que tiene alguna relevancia o supone progreso (no caer tampoco en la humillación de preguntarle obviedades o mandarle realizar siempre tareas repetitivas o demasiado elementales).
  • Darle responsabilidades y encargos y participación en la organización: pedirle ayuda, que pertenezca a comisiones de trabajo (revista, deportes...), que reparta materiales y ayude al profesor a preparar algo...
  • Propiciar su éxito en la comunicación y la cooperación y aceptación de los compañeros.