3.4. El papel de otros agentes educativos (familias y compañeros no gitanos)

1. Familias de la sociedad mayoritaria con una actitud comprometida y coherente con la equidad educativa y la cohesión social

1.1. Educar a sus hijas e hijos en la igualdad, el respeto a la diversidad, la ciudadanía multicultural y la empatía y solidaridad, y contra todos los prejuicios y estereotipos y el antirracismo, tanto a nivel conceptual como vivencial (en la práctica cotidiana y con nuestro ejemplo).

1.2. Matricular a sus hijos e hijas en los centros del barrio. Optar por centros educativos realmente interculturales, antirracistas y antisexistas, comprehensivos, solidarios y no segregados ni segregadores.